Оценки VS Знания? Какого мнения придерживаетесь вы? Что важнее? Или одно тесно связано с другим? Как изменить свое мнение и мнение ребенка? А стоит ли его менять? Попробуем поискать ответы на эти вопросы, а вы обязательно делитесь в комментариях своим мнением.
Шаг 1. Определите для себя, хотите ли вы менять свое мнение о знаниях и оценках.
Но перед этим разберитесь, а какое оно сейчас? Зачастую мы говорим, что знания важнее и пытаемся транслировать это детям, но тут же требуем оценки, встречая ребенка фразой: почему ты получил тройку?
Задайте себе вопрос: что для меня на самом деле важнее - знание или оценка? Поразмышляйте: если знания важнее, то оценка совсем не важна? Нет, важна. Что в оценке мне важно? Чего я боюсь? Ребенка назовут троечником? Не будут ценить в коллективе, обижать? Не сдаст ЕГЭ, не поступит в институт, будет неудачником по жизни? Получается, что оценки все-таки важны?
Согласимся, что оценка может нести объективную составляющую: не усвоил материал - получил двойку. Но отражает ли она то, сколько усилий, стараний потратил при этом ребенок?
Да, это сложные вопросы, и в ответе на них нужно быть честным с самим с собой.
Конфликты с детьми возникают тогда, когда в родителях сидит глубинное убеждение, например, о том, что отличником быть хорошо, а двоечник = неудачник. И даже если вы говорите ребенку правильные слова о знаниях, но при этом думаете по другому, то он почувствует несоответствие того, во что вы верите, тому, что говорите.
Шаг 2. Дайте определение знаниям и оценке.
Что вы понимаете под знаниями и оценками в вашей семье?
Грустно, когда эти понятия воспринимаются буквально, и родители требуют только хороших оценок, не обращая внимания на то, что за ними стоит.
Предлагаем относиться к знаниям и оценкам не как к окончательным и готовым понятиям, а как к чему-то более широкому и меняющемуся. Например, оценка - не просто цифра, выражающая очень мало, а вид обратной связи. Мы еще поговорим об этом подробнее в следующих постах.
Шаг 3. Обсудите и запишите вместе с ребенком положительные моменты, связанные со знаниями и оценкой.
Важно разговаривать, общаться с ребенком на эту тему: давай посмотрим, что мы хотим от учебы? Что я хочу, чтобы ты усвоил? Как я хочу, чтобы ты относился к учебе?
А что ты хочешь от учебы? Интересно ли тебе получать хорошие оценки?
- Пусть ребенок продолжит фразы:
- Когда я получаю знания, то я ….
- Когда я получаю хорошую оценку, то я….
- Когда я получаю плохую оценку, то я…..
- Радуюсь? Затрачиваю много усилий? Огорчаюсь?
Шаг 4. Определите вместе с ребенком, что вы будете делать, когда он получит хорошую оценку и плохую?
Если хорошую, то….? Радоваться? Отдыхать и ничего не делать? Продолжать много трудиться и идти за знаниями?
Нередко, получая хорошую оценку, ребенок перестает работать, получать знания.
А если плохую? Скрывать? Расстраиваться? Или она будет меня стимулировать двигаться вперед?
Готового рецепта по тому, как изменить отношение к оценкам, не зацикливаться только на них, наверно, нет. Сделайте первые шаги - определитесь с понятиями и своим отношением.
А дальше будем двигаться вместе. Пишите, какая тема вам интересна? Возможно, эта техника проработки убеждений или чек-лист по тому, как давать обратную связь ребенку или что-то еще, что хотелось бы обсудить?
#школа #оценки #школьнаяуспеваемость #осознанноеродительство #родителямназаметку