Воровство, агрессивность, патологическая ложь, правонарушения, уходы из дома (бродяжничество) - это примеры асоциального поведения. Оно может возникнуть в детском или подростковом возрасте и требует коррекции, поскольку от его последствий страдают:
- сам ребенок - он оказывается в ситуации "плохого парня", постоянных наказаний и упреков со стороны семьи, школы, общества,
- его будущее - учет в школе в "группе риска", "неблагополучных учеников", в комиссии по делам несовершеннолетних и социальной опеке, полиции и т.п. снижает его шансы на успех во взрослой жизни,
- его окружение - родители, другие дети, педагоги и даже незнакомые люди, столкнувшиеся или ставшие жертвой воровства, агрессии, лжи и т.д.
Рекомендую прочитать: Последствия недиагностированного СДВГ у детей и взрослых
Родителям, педагогам при обращении за психологической / психотерапевтической помощью в коррекции асоциального поведения ребенка или подростка и
психологам / врачам-психотерапевтам, приступающим к работе с таким случаем,
следует помнить о 2 вариантах асоциального поведения - простом (относительно) и сложном.
Простой вариант - это асоциального поведение, которое:
- возникло не так давно (обычно несколько месяцев до обращения к специалисту),
- связано с психологическими проблемами ребенка в эмоционально-личностной сфере (детско-родительские отношения, травма привязанности, неблагоприятные условия развития в младенчестве и раннем детстве, индивидуальные особенности и реакции ребенка на жизненные события, связанные с его повышенной чувствительностью к ним или психофизиологической предрасположенностью) и
- протекает в достаточно благополучной окружающей среде (удовлетворительная семья, школа).
В простом варианте вероятность успеха коррекции асоциального поведения высока, поскольку специалист помогает ребенку и его семье обнаружить и проработать настоящую психологическую причину такого поведения, а окружение способно поддержать возникшие позитивные изменения в ребенке / подростке и закрепить просоциальное поведение.
Рекомендую прочитать: Ребенок ворует: что делать родителям и Воровство у детей и подростков: как действовать психологу
Сложный вариант - это асоциальное поведение, которое:
- возникло давно (сохраняется годами) и/или
- протекает в неблагоприятном окружении (неблагополучная семья или район, где асоциальное поведение - образ жизни) и/или
- отягощено вторичными выгодами. Например, воровство становится не только средством справляться с эмоциональной травмой, но и дает возможность "красиво и легко жить", быть популярным среди сверстников.
Сложный вариант может значительно снизить шансы на успех психологической коррекции асоциального поведения. В таких случаях нередко приходится признать ограниченность наших возможностей и рекомендовать семье педагогические и социальные способы контроля за поведением ребенка / подростка.
Понимание этих вариантов уже на этапе сбора анамнеза (истории развития) или краткосрочного консультирования дает возможность психологу / психотерапевту оказать наиболее подходящую конкретной семье и ребенку помощь в совладании с проблемой асоциального поведения.
Вы можете получить мою психологическую консультацию из любой точки мира - запишитесь здесь.
Автор: Александр Орлов
Психолог, Клинический Детский Подростковый
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru