Как-то ко мне на консультацию обратилась мама мальчика 5-ти лет, допустим его звали Ваня, с жалобой на постоянное беспокойство и тревожность ребёнка, без видимых на то причин. По словам мамы ребенка, в семье, с друзьями всё хорошо, в детском саду, с одногруппниками, по словам воспитателей, проблем нет. Однако у ребёнка периодически проявляются психосоматические расстройства в виде кашля, зуда, частых позывов в туалет. Терапия, которая была назначена врачом, приносило лишь временное облегчение. Ко мне на сессию Ваня пришёл в хорошем настроении. Мы с мальчиком долго общались, ребенок охотно шел на контакт и активно отвечал на вопросы. Помимо беседы с ребенком, с целью понимания причин проблемы переживания, я использовала метафорические ассоциативные карты "Послание внутреннему ребёнку". В технике использовала две карты - одну позитивную, которая понравилась мальчику, а вторую наоборот негативную, ту, что была для него самой неприятной. Ребенок доставал карты в открытую. Карта №1, выбранн
Фрагмент использования МАК в работе с детьми (случай из практики).
15 октября 202215 окт 2022
5
1 мин