Суть эксперимента А.Бандуры с куклой Бобо, заключалась в проверке гипотезы о том, что агрессивному поведению малыши учатся на примере взрослых людей. Он доказывает, что дети не становятся агрессивными самостоятельно, они усваивают подобные стереотипы поведения при наблюдении за окружающими.
Кукла Бобо – это придумка А. Бандуры для проведения данного социального эксперимента. Она представляет собой высокую яркую надувную куклу с утяжелением на дне (похожа не «неваляшку»).
Эксперимент проводился с участием 72 детей от 3 до 6 лет. 24 из них представляли собой контрольную группу и не участвовали в эксперименте. Остальные дети были разделены на две группы. Первой группе взрослые демонстрировали агрессивное поведение, второй – не агрессивное. Моделями поведения являлись женщина и мужчина.
А.Бандура выдвигал 4 гипотезы, которые пытался проверить в своем эксперименте:
1. Испытуемые дети, наблюдавшие агрессивное поведение взрослого, будут воспроизводить агрессивные действия, подобные действиям модели-взрослого. Эти дети будут отличаться по поведению от испытуемых, наблюдавших неагрессивные модели поведения, и от контрольной группы — детей, которым не демонстрировали никаких моделей поведения.
2. Наблюдение за неагрессивным поведением взрослого приведёт к торможению агрессивных реакций.
3. Испытуемые дети будут в большей степени имитировать поведение, наблюдаемое ими у взрослого того же пола, что и они.
4. Мальчики будут демонстрировать более агрессивное поведение, чем девочки. (Согласно результатам исследований Фолс и Смит в 1956 году родители поощряют у детей поведение, соответствующее полу детей, и дети к этому чувствительны)
Эксперимент Альберта Бандуры с куклой Бобо был проведен в две стадии. Каждый ребенок проходил их индивидуально.
В группе с демонстрацией агрессивного поведения взрослый играл с конструктором в течение первой минуты, но затем начинал проявлять агрессию по отношению к кукле. Он бил молотком и наносил различные удары по кукле Бобо. Взрослый старался выбирать необычные действия, чтобы увидеть, действительно ли дети повторяют именно ту модель, за которой наблюдали. Ребенок в это время был занят игрушкам, но мог наблюдать поведение взрослого со стороны.
Далее ребенка приводили во вторую по счёту игровую с целью пробуждения в нём агрессии. Возбуждение агрессии достигалось наличием в этой второй «промежуточной» комнате множества привлекательных игрушек, но запретом играть с ними.
Через 10 минут экспериментатор приходил за ребёнком, чтобы отвести его в третью экспериментальную игровую комнату, где, как и в первой комнате, находилась кукла Бобо, игрушечный молоток и конструктор, а также множество других игрушек. В этой комнате можно было наблюдать, как дети повторяли увиденное в первой комнате. Они начинали бить и пинать куклу Бобо, игнорируя другие игрушки.
В группе с демонстрацией не агрессивного поведения взрослый не бил куклу Бобо, в остальном последовательность эксперимента была той - же. Дети, не наблюдавшие агрессии взрослого, не проявляли в третьей комнате особого интереса к кукле Бобо.
В результате эксперимента Альберту Бандуре удалось доказать все свои гипотезы.
Дети из «агрессивной» группы проявляли намного больше агрессивных реакций в сравнении со второй экспериментальной и контрольной группами. Малыши, наблюдавшие за «неагрессивным» поведением, проявляли собственную злость очень слабо или не проявляли совсем. За моделями своего пола дети повторяли агрессивные действия намного более охотно, чем за моделями противоположного пола. И мальчишки из экспериментальной «агрессивной» группы действительно оказались наиболее агрессивными.
А.Бандура через некоторое время провел еще один эксперимент. В нем детям от трех до семи лет сначала показывали видео со взрослыми моделями, которые разными способами «обижали» куклу Бобо. Но окончание видео было разным: первой группе показали, что за агрессию модель была наказана, второй – поощрена словесно и конфетами, а агрессия третьей модели была проигнорирована.
После этого каждый участник эксперимента индивидуально оказывался в комнате с куклой Бобо. Анализ результатов эксперимента показал, что наиболее агрессивными были дети, которым показали модель с поощрением, наименее злыми – те, кто видел видеозапись с наказанием за агрессию.
А.Бандуре своим психологическим экспериментом с куклой Бобо удалось доказать, что агрессивное поведение дети копируют у взрослых. При этом он не задействовал каких-либо «запрещенных» приемов: агрессивное поведение направлялось на неодушевленный предмет. Кроме того, что эксперимент показал механизм подражания взрослым. Положительный момент был в том, что он также научил некоторых детей избавляться от агрессивных эмоций безопасным способом, не причиняя вреда никому живому и ничему ценному.
Выводы:
1. Гипотеза 1 подтвердилась. Испытуемые, наблюдавшие агрессивное поведение, действительно демонстрировали агрессивное поведение моделей значительно чаще испытуемых других групп.
2. Гипотеза 2 подтвердилась. Наблюдение за неагрессивным поведением обычно приводило к менее агрессивному поведению, чем у испытуемых из контрольной группы.
3. Гипотеза 3 подтвердилась. Испытуемые как правило имитировали поведение взрослого своего пола больше, чем противоположного. При этом и мальчики, и девочки при проявлении агрессии имитировали чаще «мужское» поведение, чем «женское».
4. Гипотеза 4 подтвердилась. Мальчики действительно чаще девочек демонстрировали физическую агрессию.
