Галине Кутявиной всего 30, а она уже стала директором новой школы в Балабаново Калужской области — по приглашению министра образования региона. Сергей Ежов руководит школой в дагестанском селе Цмур — главным и, пожалуй, единственным центром притяжения местных детей всех возрастов. Галина и Сергей — выпускники программы «Учитель для России». И ещё недавно они начинали путь в школе в роли учителя.
Выпускники «Учителя для России» получают возможность продолжить карьеру в образовании по программе Благотворительного фонда «Новый учитель», которая так и называется — «Управленческий трек». Рассказываем, как проходит обучение на треке и как программа фонда помогает новым директорам и завучам делать школы комфортным местом для всех.
Учитель, который стал директором
Более 90% выпускников программы «Учитель для России» продолжают карьеру в образовании. За время обучения участники развивают лидерские и коммуникационные навыки, запускают в школах свои проекты, активно участвуют в культурной жизни регионов. А ещё — проникаются ценностями и понимают проблемы школ изнутри, знают обо всём не понаслышке. Неудивительно, что выпускников всё чаще приглашают на управленческие позиции. «Ребята соглашаются и остаются в региональных школах уже в качестве директоров, — рассказывает Ольга Фогельсон, соосновательница "Учителя для России". — Поэтому и появилась идея создать "Управленческий трек", который будет поддерживать выпускников программы в новом статусе и помогать им раскрыть потенциал в руководящих ролях».
Школьный директор не просто администратор, выдающий задачи «сверху». Это универсальный специалист, который знает, как успевать проводить встречи с коллективом, формировать бюджеты, изучать нормативную базу и решать хозяйственные вопросы. Часто директор в региональной школе имеет и учебную нагрузку: ведёт уроки и регулярно общается с детьми. И это малая часть всего спектра задач!
«Управленческий трек» — двухлетняя образовательная программа для выпускников «Учителя для России», кто готов к вызовам и хочет создавать школьные команды будущего. Её участники впервые пробуют себя в роли руководителя. «Управленческий трек» учитывает всю сферу ответственности современного директора: включает административно-нормативный, хозяйственный, кадровый модули, модуль внешнего контура о взаимодействии с местным сообществом и родителями, о финансировании и GR. На треке преподают приглашённые эксперты из сферы образования — руководители топовых школ и специалисты университетов. Кроме того, директора постоянно работают с супервизорами, встречаются с менеджерами из бизнеса, участвуют в группах рефлексии и интенсивах для школьных команд.
«"Управленческий трек" для меня — это ресурсное место. — говорит Анастасия Ларшина, заместитель директора по учебной части школы на Заре Малоярославца Калужской области. — Это и продуктивная, разнообразная команда: раньше на треке были только директора, а в этом году с нами и завучи — появилось больше пространства для обсуждения и возможностей».
Планы не на 5 лет вперёд, а здесь и сейчас
«Трансформировать школу в одиночку невозможно, — считает Ольга Фогельсон. — Директор загружен административными и хозяйственными задачами, а на развитие и реализацию в школе чего-то нового просто не остаётся времени. Отсюда появилась идея проводить интенсивы для школьных команд. На них собираются и опытные учителя, которые в профессии больше 30 лет, и начинающие специалисты. Мы стараемся провести каждого из них к новому взгляду на свою работу, рассказать о новых инструментах, сформировать сообщество».
Каждый интенсив — особенное событие. Недавно команды встречались в Калужской области: 46 участников в течение трёх дней проходили мастер-классы с экспертами из управления образованием, делились лучшими инструментами школьного менеджмента и открыто разговаривали о трудностях.
Руководит «Управленческим треком» тоже выпускник «Учителя для России» Дмитрий Быстров. Дима объясняет: «Мы понимаем, что для устойчивых изменений руководителю необходимо задействовать внутренний потенциал педагогического коллектива, поддерживать инициативы, предлагать новые форматы и инструменты взаимодействия с коллегами и учениками. На интенсивах мы стараемся объединить команды ценностно, создать пространство, в котором будет комфортно делиться и принимать опыт друг друга».
В интенсивах участвуют школьные команды от 5 человек. А это значит, что директора могут познакомить своих коллег со всеми преимуществами, которые предоставляет «Управленческий трек». «Наша школа новая, её коллектив формировался из учителей разных школ. — рассказывает Настя Ларшина, — Я хотела показать коллегам, что методы и инструменты, с которыми работаю я и другие участники "Учителя для России" в нашей школе — это действенные практики, которые проверены множеством уроков, их точно можно "забирать себе". Кажется, всё получилось!».
Команды уходят с интенсивов не с пустыми руками: участники совместно проектируют следующие шаги развития для своих школ. «Мы не целимся на 5-10 лет вперёд, а проектируем здесь и сейчас. — говорит Ольга Фогельсон. — Планируем изменения, к которым команды смогут приступить сразу после интенсива и реализовать полностью в этом же месяце».
Цепочка передачи знаний в «Управленческом треке» не прерывается: сейчас участники организуют обучение для своих сотрудников по материалам сессий. Алексей Кривоносов, директор школы №51 в Калуге, вместе с командой уже провёл интенсив для 60 педагогов: на нём вместе сформулировали вместе миссию и ценности школы. А Екатерина Ардальянова, заместитель директора школы №18 в Обнинске, организовала менторские сессии для 46 коллег — по функциональной грамотности, коммуникативным навыкам, креативному и критическому мышлению.
Путь от учителя до директора школы — путешествие, которое случается раз в жизни. Пройдите его с нами, постройте вашу карьеру в образовании. «Учитель для России» ждёт вашей заявки.
Программа «Управленческий трек» реализуется при поддержке компании Netwell. Спасибо, что поддерживаете школы!