Знаете, в чем противоречивая сложность работы члена жюри вокального конкурса? Вовсе не в долгом сидении за столом и многочасовом навострении ушей. И особенно тяжко оценивать детей, потому что они - не виноваты!
Судите сами: выходящий на конкурсную сцену ребенок целиком и полностью зависит от профессиональных компетенций своего преподавателя. И если 5-ти летняя девочка, накрашенная как проститутка поет что-то типа I want you, задыхаясь и плохо попадая в ноты, тут встает вопрос - чего делать. Даже если она попадает в ноты.
Слушая мальчика, который явно находится в остром мутационном периоде, голос которого по объективным физиологическим причинам отказывается ему служить, тоже испытываешь муки совести, занося ручку над протоколом конкурса.
Девочка, которая нещадно кричит и давится, просто чуть выходя за пределы примарной зоны тоже вызывает острую жалость: она, как и многие, испытывает не только стресс и конкурсное волнение, но и дискомфорт в голосовом аппарате. Одно, помноженное на другое, с большой долей вероятности может привести к полной потере голоса.
Еще одна категория конкурсантов - поющие песни определенного жанра ЛЮБЫМ голосом. То есть, без всяких отсылок к стилистике. Тут тоже фиг знает, как оценивать: вроде, спел, в ноты попал... А вроде, и не справился, потому что разная стилистика предполагает разные специальные навыки исполнителя. И они либо есть у него, либо нет.
Я тут только некоторые, наиболее "яркие" примеры привела. На самом деле, их гораздо больше. И теперь вопрос: как оценивать ребенка, который НЕ ВИНОВАТ, что его преподаватель насрал "на условности"? Дети - заложники ситуации. И они сделали все, что могли, выполняя на сцене работу, проведенную с ними в классе.
Так кого оценивать на детских конкурсах? Предлагаю давать оценку и дипломы преподавателям: за результат их "труда", "стремления к повышению своих профессиональных компетенций" и прочих "заслуг". Может быть, тогда они начнут учиться, думать, нести ответственность и отвечать за содеянное?
Тогда и уровень конкурсов резко повысится, и количество действительно хорошо поющих детей возрастет. И перестанет уничтожаться вокальная природа юных исполнителей.
P.S. Я не сказала здесь, что все поголовно преподаватели вокала - мракобесы и бракоделы. Слава Богу, не все. Но таких меньше.
Кому интересно узнать новые тенденции в вокальной педагогике - проходите по ссылке https://trenajorka.ru/