Первый психолог в жизни сына появился ещё в начальной школе. Об этом я писала здесь. Если читали все мои посты, помните: отношения с первой учительницей у моего ребёнка не сложились, точнее, оформились в психологическую травму, после которой он не хотел ходить в школу, а впоследствии потерял всякий интерес к обучению, особенно ярко это проявилось в пубертате. Психолог работала со мной в одном учебном заведении, мы приятельствовали. Почувствовав неладное, я обратилась к ней с просьбой как бы невзначай узнать, что происходит с сыном в классе, поскольку мой 8-милетний мальчик совсем закрылся и не хотел говорить о своей проблеме. (Только через полгода, после того как я перевела его в другую школу, он признается, что его запугали: "Ты же не хочешь расстраивать свою мамочку, ей будет неприятно узнать, какой у неё нехороший сын" и т. п.) Оказалось, что уже 3 мамы из класса обращались к специалисту с такой же проблемой. Психолог под предлогом диагностики класса провела "расследование" посредством рисунков. Сын изобразил мааааааленького пингвинëнка, стоящего под огромной, громадной нависшей над ним скалой. Психологу не надо было мне расшифровывать картинку: я всё поняла сразу. Мой сынок, мой бедный маленький мальчик испытывал ужасный дискомфорт. Это ещё мягко сказано. Потом уже мы залечивали с ним его душевную травму таблетками, назначенными неврологом, массажем. Я выполняла рекомендации психолога, как вести себя с ним, поскольку даже на сессиях со специалистом ребёнок не раскрывался.
Рана на сердце сына ещё "кровоточит". Это проявляется в утрате доверия к преподавателям. Даже сейчас, став взрослым, он считает, что учителя манипулируют учениками, самоутверждаются за их счёт. В своё время сын увлёкся психологией. Он так же, как и я, хорошо чувствует людей. Только я вижу и молчу. А он, несмотря на старший возраст, может в лицо сказать, что он думает о преподавателе, может ответить на его грубость, не задумываясь о последствиях, об ответной мести (а она была, и тоже в школе).Зато он глубоко уважает вежливых наставников, умеющих обшаться со своими подопечными, не унижая их достоинство. Только по-настоящему квалифицированные педагоги, знающие толк в своём деле, умеющие общаться со своими учениками на равных, почитаемы им.
Любите своих детей. Не бойтесь учителей, особенно если видите, что они, мягко сказать, некомпетентны в воспитании и обучении. Ко мне приходят ребята со страхами: боятся ошибиться, боятся получить двойку и т. п. Я вижу их зажатость не только в выражении лица, в словах, но даже их тело об этом говорит (особенно это видно на очных занятиях) Между прочим, вы, мамочки, тоже прикладываете к этому руку, слепо доверяя псевдопедагогам. Вы зациклены на хороших оценках. Но разве это главное?
Для меня давно стало главным психическое здоровье моего ребёнка.