На итоговом собеседовании я традиционно работаю техническим специалистом.
В этом году все учителя были сорершенно спокойны за девятиклассников - там нет детей, которые читают по слогам, не умеют пересказывать и отвечать на вопросы.
Да, есть ребята, которые слабо учатся, но не потому, что не могут учиться лучше, а потому что не хотят.
На пробном экзамене выяснилось, что дети наши в ситуации экзамена невероятно сильно нервничают. Те же дети, которые прекрасно говорят со сцены на районных и городских мероприятиях, в том числе отвечая на непредусмотренные сценарием вопросы, на экзамене вдруг теряются, перестают согласовывать слова между собой, а то и вовсе замолкают.
После пробника с ребятами поговорили, обсудили, с самыми переживательными договорились, что пусть этот экзамен станет ещё одним пробником - в марте у нас в любом случае будет проводится собеседование, так как один из ребят сейчас в "Артеке".
И... снова то же самое! Некоторые нервничали так, что зубы стучали при чтении текста. Какая уж там орфоэпия...
Сдали в итоге все. Большинство слабее, чем могли бы.
Получается для наших детей минувший экзамен был не столько на умение читать и говорить, сколько на умение справляться с волнением.
А как ваши дети справились с итоговым собеседованием по русскому языку?