«ЖИЗНЬ ВО ВРЕМЕНА СССР,
ПЕРЕСТРОЙКИ И СОВРЕМЕННОГО КАПИТАЛИЗМА.
ВЗГЛЯД ОБЫВАТЕЛЯ НА ПРИМЕРЕ ЖИЗНИ ОДНОЙ СЕМЬИ».
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС!
Во времена СССР в конце шестидесятых годов, в начале семидесятых дети шли в первый класс, как сегодня сказали бы: «не подготовленными», Практически никто из них не умел ни читать, ни писать, ни считать. Однако, к концу первого класса, дети имели необходимый уровень знаний, умений – в этом была заслуга учителя.
В то время ученики сидели за партами и для письма использовали перьевые ручки с чернильницами непроливайками.
У всех детей были немудрёные, практически одинаковые, портфели и школьная форма. У мальчиков тёмный костюм и светлая рубашка (праздничная белая рубашка). У девочек шерстяное коричневое платье с длинным рукавом – манжеты и воротничок обшиты белым кружевом или белой тканью. Повседневный чёрный и праздничный белый фартуки.
ПЕРВАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА.
Как обычно, в школе всё начинается с первой учительницы. Римма Ивановна, назовём её так, была грамотным педагогом. Но требовала на уроке жёсткую дисциплину, допускала предвзятое отношение к некоторым детям. Постоянно устраивала детям какие-то разборки, выставляла из класса во время урока, забирала портфели и отправляла за родителями. Каждый день рассаживала близнецов. Одну сажала за первую парту третьего ряда, а другую – за последнюю парту первого ряда. Девочки не понимали, что происходит. Начинали ходить друг к другу, то за линейкой, то за карандашом и т.д. А учительница, раздражалась настолько, что одну из них выставляла из класса.… Она была очень строгая...
Что влияло на поведение учителя, на её отношение к детям трудно сказать. Может быть, личные проблемы сыграли свою роль: уже далеко за 30 лет, ни семьи, ни ребёнка нет... А может быть, нескончаемые вопросы сестёр… Учительница на педсовете предложила разделить близнецов в разные классы.
Специалисты считают, что близнецов разделять нельзя – они одно целое, у них невидимая энергетическая связь, они всегда чувствуют друг друга. Разлучить, значит причинить им душевную боль, они будут страдать друг без друга и могут заболеть.
Их папа рассказывал, что девочки в детстве были подвижными детьми, любознательными, им всё было интересно. Они задавали порой вопросы, на которые не каждый взрослый мог дать ответ, а учитель обязан ответить ребёнку на любой вопрос, а не отмахиваться:
– Опять умничаешь…, хочешь быть самой умной?!
Вопросы сестричек раздражали учителя больше всего… педагог не всегда давала ответ, как она говорила: «На глупые вопросы не отвечаю…».
Отец девочек говорил всегда честно:
– Извини, я пока не готов ответить на твой вопрос, но я постараюсь найти ответ и сообщу тебе. Обязательно сдерживал своё обещание. Учил этому своих дочек.
Порой на задаваемые детьми вопросы, искали ответ всей семьёй, штудируя книги, энциклопедии и дома, и в библиотеке. Родителям самим это было интересно.
В то время не было «всезнающего» интернета. Да, и хороших книг «днём с огнём не сыщешь»…
В их семье все любили читать. У них была своя небольшая библиотека, которую они передавали по наследству.
Как только девочки начали хорошо читать и постигли науку работы с книгой, они искали ответ самостоятельно, отдельно друг от друга, а потом сравнивали свои результаты с результатами родителей, приходили к единому мнению.….».
Любознательность не появляется сама по себе, её нужно развивать.
ОТКРЫТЫЙ УРОК.
Римма Ивановна готовилась к открытому уроку во втором классе. Детям, которые слабо учились, нарушали дисциплину, она предложила в этот день остаться дома. Однако не все выполнили эту просьбу. Мама Юры была не согласна оставлять сына дома. Она сказала ему напутственные слова: «будь послушным, соблюдай правила, слушайся учителя, старайся, сынок, учись» и отправила его в школу.
Открытый урок был очень интересный, было много наглядного материала, сделанного руками педагога, с помощью которого дети выполняли задания… Все и взрослые, и дети были в восторге.
ЧП произошло, когда учительница дала последнее задание детям:
– Кто всё выполнит, поднимите руку, чтоб я видела, что вы готовы к ответу. Самый первый поднял руку Юра, который очень слабо учился. Учительница не хотела его спрашивать, но он так настойчиво тряс рукой, что она была вынуждена его спросить:
– Юра, ты уже выполнил задание? Готов ответить?
– Нет, я не знаю, как решить задачу. Я хотел сказать, что мама принесла вам мясо, и велела его сегодня забрать, чтобы оно «не испортилось». У нас холодильник полный. Некуда его положить.
У учительницы был шок. Она открыла рот и не знала что ответить. В классе, несмотря на то, что было много народу, настала мёртвая тишина. Слышно было, как часы тикают на стене. Через какое-то время учительница справилась с эмоциями, подвела итог урока, и прозвенел звонок.
Примечание: Во времена СССР был дефицит мяса, доставали его по блату, как и многое другое.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…
Не пропустите следующий рассказ «НЕСПРАВЕДЛИВОЕ НАКАЗАНИЕ».
Поддержите, пожалуйста, мой канал подпиской, лайком, не забудьте поделиться.
С уважением и благодарностью к вам автор канала Наталья Синнер