Здравствуйте всем))
О школе переходного периода у меня остались самые тёплые воспоминания. Поделюсь с вами, дорогие читатели, и расскажу о том, какими были дети ...
1. Чем дети занимались после уроков?
Интересно, ведь разных гаджетов и развлечений как сейчас не было.
Дети находили себе занятия - посещали разные кружки, секции, бегали на тренировки, проводили мероприятия в школе, участвовали в соревнованиях, рисовали стенгазеты, делали поделки на конкурсы...
Самые активные ученики успевали всё. Бежали домой, делали уроки, возвращались в школу, помогали клруку проверять дневники (классный руководитель - прим.автора), потом на на тренировку или на субботник и так целый день. Жизнь в классе кипела...
А многие еще и дома помогали - в саду, огороде или дома, присматривали за младшими детьми. За день они так уставали, что приходили домой, доделывали уроки, играли, читали или смотрели ТВ и падали усталые и счастливые спать...
Так дети учились планировать свой день и заниматься полезными делами.
2. Что помогало учителю сплотить класс и сделать дружнее?
Думаю, совместные дела...Соревнования, дискотеки, субботники, вечера в классе или в школе.
Больше всего мой класс любил, когда проводились соревнования. Тогда все становились дружной командой. Если играли мальчишки- за них переживали девочки, если играли девочки- за них - мальчишки...Это было всё так эмоционально, искренно и без фальши.
А самое приятное было вручение грамот за победу и сладкого приза - большого торта, который дружно поедался в классе под обмен впечатлениями.
И ещё я приучала детей ждать друг друга и вместе идти домой. После соревнований, классных вечеров или дискотек, когда задерживались допоздна в в школе, так приятно было, что тебя провожают до дома твои одноклассники))
Так дети становились сплочёнными и дружными.
4. Что нравилось детям?
Я хоть и была молодым специалистом, но всегда старалась приучать к участию в мероприятиях всех детей. Помню, что дети так хотели участвовать в наших праздниках и спектаклях, что приходилось додумывать роли.
А сценарии мы придумывали сами вместе с детьми... Сколько интересных мероприятий мы проводили - конкурсы, турниры знатоков, КВНы, ставили сказки и даже был кукольный театр. И даже сказки на английском языке...
Все хотели быть положительными героями - играть Снегурочек, Белоснежек, мушкетёров и других. А вот Лешим и Кикиморой хотел быть не каждый...
Думаю, что самое главное во всех делах это общение))Дети очень любили выступать перед родителями. А родители приходили посмотреть на таланты своих детей...Все вместе пили чай, разговаривали, проводили конкурсы, танцевали. Класс превращался в большую дружную семью.
Часто приходили целыми семьями- мамы, папы, бабушки и дедушки. Даже с маленькими детьми. Всем находилось место и доброе слово))
Так дети учились быть креативными, развивали фантазию и любовь к творчеству...
Так рождалось содружество семьи и школы, учителя и детей, детей и родителей...
5. Чему учились дети и молодой учитель в дружеском общении ?
Но чем дальше, после 90-х и даже 2000-х дети становились более пассивными... Мало кто проявлял инициативу или предлагал свою помощь. Тогда приходилось менять тактику учителю. Самому просить детей выполнить что-то или организовать в классе. Но всё равно всегда находились дети, которые брали инициативу в свои руки.
Вот и получается, что учитель учил учеников, а они учили учителя находить ответы на разные вопросы и двигаться вперёд...
Так в процессе жизни дети в школе учились общаться и дружить, учиться быть одним коллективом. Уверена, что все эти дети получили в школе хорошие навыки для жизни.
Думаю, что эти примеры показывают как дети становятся самостоятельными, сознательными и ответственными. Они учатся быть дружными, творчески развиваться, ценить настоящую дружбу, свою семью и школу))
А как проходила школьная жизнь у вас? Что вы помните про это? Пишите в комментариях ваши воспоминания о школе и школьных историях.
Всем спасибо за дочитывание поста))Удачи и добра. Если вам понравилась эта тема, внизу смотрите ссылки))
С уважением, автор канала ФеникS))
Чем отличалась работа учителя в 90-годы
Как молодая учительница работала с детьми. Из личного опыта
Как школьники сами воспитывали нарушителей порядка. Из личного опыта молодого учителя