"Образование без воспитания – меч в руках сумасшедшего" (Менделеев)
Гениальный ученый, то есть человек с развитой творческой интуицией (в данном случае научной интуицией) способен анализировать жизнь и ее отдельные составляющие элементы, к коим, безусловно, относятся образование и воспитание, и сформулировать формулу.
Хорошо образованный, но плохо воспитанный человек (образно говоря, «сволочь») использует свои знания во вред другим людям. И следовательно, как минимум, безнравственен или более того – уголовно преступен. В постсоветское время таких лиц развелось предостаточно.
«Обучение должно быть воспитывающим, а воспитание – мотивирующим» – эта формула сформулирована нами в статье с одноименным названием.
Именно с такой концепцией в голове стоит, по нашему мнению, приступать к работе школе в новом учебном году, чтобы из школы выходили не «сумасшедшие с мечом» (или «преступные элементы со знаниями»), а здоровые соматически, психически и социально, то есть здоровые вот всех отношениях личности.
Из формулы следует, то воспитанием надо заниматься на каждом уроке (а следовательно, каждому учителю), используя содержание темы в качестве средства воспитания, другими словами, средства побуждения для саморазвития в начальной школе, самопознания в подростковой школе и самоопределения в старшей школе, что вытекает из концепции всемирно известного отечественного ученого П. В. Симонова «воспитание как мотивирование».
И тогда можно ожидать, что из школы станут выходить (скажем, проще) хорошие люди.
Как видим, простая (на первый взгляд!) педагогическая задача. Но, как показывают наблюдения, непостижимая для чиновников, которые считают себя умнее гениев, и непостижимая для учителей, не способных оторваться от принудительного способа формирования знаний и переключиться на мотивирующее образование (или воспитывающее обучение).
P.S.
Вспоминается гений Гоголь…
В России две напасти… «безмозглые чиновники и безнравственные учителя». Отсюда и «дураки», и «плохие дороги» (пути развития).
В продолжение темы на Канале «Воз сена» есть статьи:
Обучение должно быть воспитывающим, а воспитание – мотивирующим»,
«Нам нужна новая педагогика»,
«Школам в будущем»,
«Учителя не знают педагогики»,
«Выступление на педсовете» и др.