Нейропсихология, безусловно, – интересная и нужная наука, так как она занимается изучением связи структуры и особенностей функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.
Только усугубляет проблему!
Разработанные нейропсихологией методики активно применяются в специализированных клиниках, судебно-медицинской экспертизе, при организации производственного и управленческого процесса, а также при коррекции дислексии. Однако именно в последнем случае нейропсихология не даёт нужных результатов, а только усугубляет проблему!
Почему так происходит? Давайте разберёмся!
В соответствии с нейропсихологическим подходом к коррекции дислексии, для её преодоления в мозге требуется сформировать новые нейронные связи. И это абсолютная правда, только вот методы, которые применяются нейропсихологами, не дают желанного результата.
Любимое упражнение нейропсихологов - рисование двумя руками одновременно.
Если у ребёнка трудности в чтении и в письме, так делать категорически нельзя, потому что это только тормозит формирование доминации левого полушария мозга.
Почему дислексику требуется обеспечить доминации именно левого полушария мозга, читайте здесь.
Представленное упражнение приводит к ещё большей рассогласованности в работе головного мозга, что негативно сказывается на общем состоянии и поведении ребёнка.
К чему это ведёт?
Типичная ситуация при нейропсихологической коррекции дислексии: за 5-7 недель коррекции у ребёнка разрушаются старые нейронные связи, а новые ещё не сформированы. В итоге 7-8-летний ребёнок часто начинает вести себя как полуторагодовалый малыш: он не понимает, что ему говорят родители, начинает рисовать на стенах, калякать на бумаге и т.д.
А ещё нейропсихологи в результате диагностики могут выявить ряд интересных особенностей развития ребёнка. Например, могут объяснить факт невозможности научиться бегло читать вслух и аккуратно писать тем, что была пропущена стадия ползания. И родителям говорят, что ребёнку надо 2-3 раза в неделю по часу ползать, тогда проблема будет решена.
О том, помогает ли такой подход в коррекции дислексии, отлично рассказала одна из участниц программы Татьяны Гогуадзе «Успешный старт»:
Кстати, нейропсихологи выступают за «лечение» дислексии ноотропами.
Однако ноотропные препараты для детей с сохранным интеллектом (а большинство дислексиков именно такими и являются) представляют серьёзную опасность для психического здоровья.
О вреде ноотропов написано в этих материалах:
*Ноотропы при дислексии – преступление против ребёнка с сохранным интеллектом.
*С чем сталкиваются дислексики, которых лечат ноотропами?
*Безобидных ноотропов не бывает!
*Ноотропы – это не витамины для мозга!
Во второй части материала вы узнаете, почему нейропсихологические упражнения для развития навыкам чтения не дают результатов.