Очень часто можно услышать мнение, что история – это не наука. Дескать ее переписывают кто во что горазд, уничтожают неугодные источники, скрывают от людей какие-то тайны. Все это выдает в говорящем человека, совершенно не понимающего того, что такое наука и чем она отличается от обывательского взгляда на мир. Любая наука имеет свою методологию, свой терминологический аппарат, без овладения которыми невозможно рассуждать в рамках научного подхода. Тем не менее, даже люди, не разбирающиеся в физике или математике, все же признают за ними статус науки, тогда как за историей – нет. В чем же причина? Дело в том, что любая наука должна выполнять четыре основных функции: гносеологическую (познавательную), мировоззренческую, практическую и прогностическую. И вот с двумя последними у истории возникают определенные проблемы. Самое грустно, что обо всем этом не говорят на уроках истории ни в школе, ни в вузах (если, конечно, речь не идет о студентах-историках). Поэтому тот нарратив, который о