Найти тему
Блог КУМОНомамы

Осторожно! Азбука Жуковой может быть опасна для обучения ребенка чтению

Оглавление

Знаете, я много раз слышала, что азбука Олеси Жуковой - это прекрасная вещь, по которой дети учатся читать чуть ли не самостоятельно, без участия взрослых.

Поэтому я смело купила первое попавшееся что-то, где было написано Олеся Жукова, чтобы учить читать Макса.

Напомню, у Маськи проблемы с речью. Диагноза медицинского нет, но мы занимаемся постановкой многих звуков. В ряде случаев идет речь о дифференциации звуков в речи и на слух.

В общем, досталась мне вот такая тетрадочка:

Азбука с наклейками Олеси Жуковой
Азбука с наклейками Олеси Жуковой

И она оказалась... мягко говоря... практически непригодной для обучения чтению. И даже, пожалуй, опасна для ребенка с логопедическими проблемами.

Дисклеймер: статья - про конкретную тетрадь!
У Олеси Жуковой правда есть хорошие азбуки, по которым дети мгновенно учатся читать.

Сейчас расскажу подробно, что не так с этой тетрадью.

Первая буква в слове

Когда мы обучаем детей какой-то букве, мы пытаемся для демонстрации подобрать слова, которые начинаются на эту букву. Почему? Очень просто - в начале слова буква звучит максимально чётко.

Для большей половины букв в этой азбуке Жуковой подобраны слова, у которых изучаемая буква стоит не в начале, а в середине слова:

Изучение буквы Б со словами, которые начинаются с С и Ж
Изучение буквы Б со словами, которые начинаются с С и Ж

Звуки Б и П путают многие дети. Как изучать букву Б, если она проиллюстрирована словами Собака и Жаба?

Деть с лого-проблемами её в жизни не отличит от П. Будет потом писать «жаПа». Или вправду потом придется в 1 классе объяснять «звонкий» - «глухой» звуки, чтобы деть хоть как-то сориентироваться.

Ну ладно, здесь есть хотя бы Соба’ка с Б в ударном слоге - всё как-то почётче звучит.

А как вам пример с еще одной лого-проблемной буквой З (смешение с С):

Буква З с примером в безударном слоге
Буква З с примером в безударном слоге

Вот, пожалуйста - буква З, собранная из М-акарон... А рядом козы! В смысле ко’Зы - с плохо слышимым звуком З. А могло быть слово коЗа’, где З стоит в ударном слоге.

Это я только один пример привела. А там половина букв демонстрируются таким образом.

Скажете «авторская задумка»? Тогда, наверное, все «проблемные» звуки как-то по одному принципу? Нет - здесь не так.

Собери букву

В этой азбуке к каждой букве предлагается задание: Собери букву.

И по какой-то неведомой причине буквы собираются из предметов на другую букву. Например, буква О по неведомой причине собирается из Верёвки:

Буква О сложена из Верёвки
Буква О сложена из Верёвки

Скажете, сложно подобрать предмет на букву О, чтобы из него что-нить собрать? А вот и нет!

Буквально на этой же странице букву Н собрали из Огурцов

...а буква Н - из Огурцов
...а буква Н - из Огурцов

А теперь давайте представим себе какого-нибудь дисграфика, который на одной и той же странице видит букву О, О-гурцы и сложенную из них букву Н.

Да что там дисграфик! У малыша без диагноза в голове всё точно перепутается.

Если вы думаете, что задумка автора (Олеси Жуковой) была как раз в том, чтобы поставить малышу хитрую задачку - то нет. Буква С вот, к примеру, отлично сложилась из Сосисок:

Буква С из Сосисок, а рядом Бусы в форме буквы О
Буква С из Сосисок, а рядом Бусы в форме буквы О

Кстати, буква С заслуживает отдельного внимания. На случай, если малыш вдруг легко сообразит про С и Сосиски, рядом есть еще картинка с Б-усами, выложенными в форме буквы О 😀.

Наклейки - перевёртыши

И наконец, если ребенок вдруг не запутается от всего предыдущего - на этот случай есть еще наклейки, чтобы его добить.

Перевернутая буква Ж:

Перевернутая буква Ж
Перевернутая буква Ж

... ну хоть спасибо, что обозначающая жука.

И перевернутая буква З:

А это точно про З-айца, а не про его У-ши?
А это точно про З-айца, а не про его У-ши?

... обозначающая ... ну... допустим, всё же Зайца, а не его Уши...

Потому что остальные буквы не обозначают совсем ничего 🤷‍♀️

«Почему буква Н - это Кровать?» - спросил меня Макс, который месяц путал Н и К, и я едва уговорила его запомнить разницу.

У меня всё сжалось внутри от этого вопроса - от ужаса, что теперь из-за этой тетради нам придется заново разбираться с Н и К.

В общем, это была последняя капля, после которой с азбукой Олеси Жуковой было решено срочно прощаться как с опасной для обучения чтению.

А я пошла в самый большой книжный и провела там почти два часа, перебирая все азбуки и пытаясь найти в куче мусорных учебников что-то нормальное.

И нашла! В следующих статьях расскажу. Подписывайтесь, если интересно 😉

—-—

Еще больше материалов про обучение дошкольников в моем блоге Про KUMON, посвященном одноименной японской очень эффективной методике.

Познакомиться со мной и моей семьёй можно в Инстаграме. Только там почти ничего нет про развивашки - он очень личный 😊