Автор Уэйд Тайлер Миллвард
По мере того, как все больше колледжей и школьных округов готовятся возобновить дистанционное обучение осенью, преподаватели могут беспокоиться о том, как предотвратить мошенничество, когда задания и экзамены проводятся онлайн.
Поддержание академической честности важно, но искоренение мошенничества практически невозможно из-за того, как быстро развиваются технологии, сказала Триша Бертрам Галлант, директор по академической честности в Университете Калифорнии, Сан-Диего, и член совета директоров Международного центра академической честности.
Вот почему вместо наказания преподаватели могут рассматривать случаи обмана как обучающий момент.
«В конечном счете, студенты - люди, и они будут принимать плохие решения в условиях стресса и давления», - сказал Бертрам Галлант. И какую бы карьеру они ни преследовали, «они будут подвергаться сильному стрессу и давлению, и мы хотим, чтобы они принимали этические решения. И фактически создавая среду, в которой ученики могут учиться на нарушениях честности, я думаю, что мы сделаем больше для нашего общества, чем пытаясь заблокировать наши школы, чтобы у учеников не было возможности обманывать».
Ее комментарии прозвучали во время виртуальной дискуссии 18 июня, организованной Pando Public Relations, общественным информационным агентством по образованию, чтобы обсудить академическую честность и мошенничество в колледже.
Частью проблемы при разработке заданий и экзаменов для определения мошенничества является признание того, как выглядит мошенничество в 2020 году. Валери Шрайнер, главный специалист по продукту провайдера услуг по выявлению плагиата Turnitin, говорит, что стоимость продолжает снижаться, чтобы нанимать кого-нибудь для написания вашей работы или получения удаленного доступа к компьютеру для сдачи экзамена. «Я буквально попросила студентов сказать, что они не обманывают - и я плачу им за это», - сказала Шрайнер.
Turnitin видел рост использования своих инструментов во время COVID-19 и дистанционного обучения. Но Шрайнер не видела данных, показывающих рост мошенничества с тех пор, как школы начали закрываться.
Предотвращение мошенничества становится игрой в кошки-мышки, говорит Эшли Норрис, главный научный сотрудник ProctorU, компании, которая предоставляет безопасные онлайн-сервисы и услуги автоматического онлайн-прокторинга. Иногда функции проверки личности нарушаются, когда учащиеся оплачивают услугу, чтобы получить удаленный доступ к своему компьютеру для сдачи экзамена. «Люди, которые знают, как обмануть, знают, как это продать», - сказала она.
Во время панельной дискуссии о распространенности и перспективах мошенничества выступили Джаррет Дайер, координатор служб тестирования в колледже DuPage, общественном колледже, насчитывающем более 28 000 студентов в Иллинойсе, и Стив Саладин, директор отдела тестирования и оценки в университете. Айдахо, государственная школа с более чем 9000 учащихся.
Их статья «Академическая нечестность и тестирование: как студенческие убеждения и условия тестирования влияют на решения об обмане», опубликованная в этом году в Журнале Национальной ассоциации тестирования колледжей, рассмотрела ответы 484 студентов из четырех вузов и пришла к выводу, что студенты чаще участвуют в мошенническом поведении при сдаче экзамена без прокторинга.
«Всё учебное заведение должно тщательно информировать сверху вниз или снизу вверх, что оно серьезно относится к академической честности», - сказал Дайер. «Мы должны и впредь подчеркивать для студентов важность оценок. И один из способов сделать это - поместить их в надзорную среду».
Ученики не считают экзамены частью обучения, добавил он. Согласно статье, 37 процентов респондентов, или 177 студентов, сказали, что, если экзамен не проводился, они предполагали, что могут использовать Интернет и могут сотрудничать. Наиболее часто цитируемое оправдание заключалось в том, что инструктор несет ответственность за обеспечение среды без ресурсов для мошенничества.
Некоторые студенты указали, что в реальном мире они должны работать с коллегами и находить информацию, а не обязательно запоминать ее.
«Если профессор рассказывает о важности проверки тестов, академической честности и устанавливает защитные барьеры для прокторинга, студенты с меньшей вероятностью будут считать, что мошенничество - это нормально, и реже обманывать», - сказал Дайер.
По словам Бертрам Галлант, преподавателям, возможно, придется обратить внимание на различия, которые существуют в мошенничестве, и полицейской деятельностью. Они склонны считать, что иностранные студенты обманывают больше, чем их сокурсник, что не видно в исследовании. Кроме того, более состоятельные студенты могут позволить себе покупать документы, написанные для выполнения заданий, тогда как менее обеспеченные студенты прибегают к более легко отслеживаемому мошенническому методу плагиата.
Онлайн-инструменты и коды чести сами по себе не мешают обманывать. Скорее, здесь помогает культура академической честности и постоянные напоминания студентам о том, когда помощь разрешается для экзаменов и заданий, и какие конкретные виды помощи разрешены - будь то заметки, учебники или поиск в Интернете.
В спешке, чтобы весной перейти на онлайн-обучение, у школ не было времени беспокоиться об обмане. Но помимо превентивных мер, им также может понадобиться пересмотреть то, что способствует эффективной оценке. Например, Бертрам Галлант спросила: сколько стоит тест с множественным выбором, который подчеркивает запоминание?
«Можно обосновывать, что запоминание больше не требуется во многих случаях, когда Google знает все», - сказала она. «Необходима информационная грамотность, потому что я должен знать, является ли источник, который я нашел, действительно хорошим и законным».
От канала Diged
Знание специально отобранных актуальных элементов технологий в образовании, сфере edtech позволяет дать ориентиры учителям, конструкторам, администраторам образования в столь непростое время огромных сдвигов в нашем обществе. Автор канала занимается анализом и отбором того, что происходит в глобальном мире образовательных технологий уже более 10 лет. Чтобы делать эту работу регулярно, не обойтись без поддержки коллег, друзей, совместной работы, ваших комментариев, которая в этом случае становится актуальнее и результативнее для читателей канала. Поддержать такую регулярность и актуальность можно также, перечислив любую сумму на yandex кошелек 4100111353594127