Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Камилла Нигматуллина

Студенты бойкотируют вечёрку

Сегодня студенты спросили меня, в чем разница между очным и очно-заочным отделением, и почему так мало желающих учиться вечером. Молодежь знает стереотипы о вечерке, но уже не понимает, с чем они связаны. А главное, зачем платить больше, если нет никакой разницы. Я руковожу программой бакалавриата, поэтому отвечала только за свой фронт работы. Да, есть разница в количестве часов, но она несущественная. Например, по дисциплине "Введению в профессию" на очном отделении я читаю 9 лекций, а на очно-заочном - 8. А на самом деле читаю одинаковый объем, просто на вечернем делаю это на 90 минут быстрее. В каких-то дисциплинах меньше самостоятельной работы, в элективной части бывает меньше выбор спецдисциплин, но это зависит только от желания преподавателей. По факту на обоих отделениях выпускник получает положенные 240 образовательных кредитов и соответствующий одинаковый набор компетенций. Да, и кстати, для очной и очно-заочной формы утверждается ОДНА программа, но два учебных плана.
Мне

Сегодня студенты спросили меня, в чем разница между очным и очно-заочным отделением, и почему так мало желающих учиться вечером. Молодежь знает стереотипы о вечерке, но уже не понимает, с чем они связаны. А главное, зачем платить больше, если нет никакой разницы.

в вечернем образовании есть свои прелести
в вечернем образовании есть свои прелести

Я руковожу программой бакалавриата, поэтому отвечала только за свой фронт работы. Да, есть разница в количестве часов, но она несущественная. Например, по дисциплине "Введению в профессию" на очном отделении я читаю 9 лекций, а на очно-заочном - 8. А на самом деле читаю одинаковый объем, просто на вечернем делаю это на 90 минут быстрее. В каких-то дисциплинах меньше самостоятельной работы, в элективной части бывает меньше выбор спецдисциплин, но это зависит только от желания преподавателей. По факту на обоих отделениях выпускник получает положенные 240 образовательных кредитов и соответствующий одинаковый набор компетенций. Да, и кстати, для очной и очно-заочной формы утверждается ОДНА программа, но два учебных плана.
Мне кажется, эффективность зависит от того, насколько студенты умеют распределить свой день так, чтобы вечером продолжать сохранять концентрацию. Можно было бы сказать, что это идеальная форма для "сов", но на "вечерку" не отбирают согласно циркадным ритмам.
Откуда идут стереотипы? Здесь приходится напоминать о том, что исторически, то есть в советское время, на вечернем отделении учились взрослые люди (есть такой советский фильм "Большая перемена", можете пересмотреть, чтобы понять, о чем речь, хотя там про школу, а не про вуз, но смысл тот же) - днем надо было работать и восстанавливать страну после войны, также многие не закончили школу именно потому, что началась война, а после нее надо было наверстать упущенное. Представьте себе человека, который после рабочей смены пришел учиться - легко ли ему дается, по сути, две работы в день. Вечерникам шли навстречу и что-то облегчали.
Сейчас ситуация совершенно другая - и на очном, и на очно-заочном учатся одинаково молодые люди, одинаково занимающиеся фрилансом помимо учебы. Нет никакого смысла "облегчать" программу.
Почему же желающих учиться по вечерам меньше? Возможно, на абитуриентов влияет мнение родителей, которые по привычке считают очное отделение более престижным. Но на самом деле причина очень простая - хочется закончить обучение на год раньше, чтобы поскорее принести диплом работодателю.
Напоследок студенты спросили, ожидаю ли я массовый отказ от поступления на вечерку в этом году. Честно говоря, вопрос удивил, потому что не очень понятны аргументы для такого решения. Но я бы не рекомендовала переносить поступление на следующий год, потому что конкуренция вырастет ровно в два раза.

Подписывайся на канал, чтобы отличать утро от вечера