Автор
Мастер-класс «Изменение жизненных ситуаций и травматизация. Тактики поддержки клиентов» состоялся на 14-м Санкт-Петербургском саммите психологов. Ведущая: Елена Юрьевна Петрова - медицинский психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии (EAGT), руководитель проекта «Интегративный Институт гештальт-тренинга», член Ассоциации детских психиатров и психологов, руководитель модальности «Гештальт» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, руководитель супервизорского направления Координационного совета Гильдии психотерапии и тренинга, преподаватель Института практической психологии «Иматон».
«...Потребности, желания, мотивация определяются не только субъектом и его внутренним миром, но отчасти они определяются полем, в котором он существует в данный момент. Есть радикальное мнение, которое восходит к теории поля Курта Левина: эмоции и потребности порождены обстановкой, порождены полем. Например, на прогулке я вижу играющих в футбол людей и думаю: "А я-то почему не играю в футбол?". Я заказываю футбольный мяч, форму и где они оказываются через некоторое время? В кладовке. Почему? Не потому, что мне не хватает воли или я недостаточно целенаправлена, а потому что поле изменилось.
ОБУЧЕНИЕЕлена Юрьевна Петрова15–16 июля 2020ВебинарВЕБИНАР: Тревога как симптом. Практика психологической помощи тревожному клиенту3 800 руб.УЧАСТВОВАТЬ
Поле, в котором человек был среди других людей, играющих в футбол, соединяло миллионы оттенков эмоций, побуждений, межличностных обменов - все то, что можно в сумме назвать атмосферой ситуации. Оно было там. И желание человека играть в футбол было отчасти желанием присоединиться к этим людям, пережить те же чувства. Ситуация изменилась и, о чудо, мотивационная часть исчезла. Я уж не буду говорить, сколько людей собирались начать новую жизнь с понедельника, написать гениальный роман или осчастливить человечество хотя бы уборкой квартиры! Но обстановка меняется и от желания не остается и следа или остается след вины и разочарования.
Я привела примеры позитивные, а надо думать о примерах гораздо более серьезных... Речь идет о переменах, которые являются кризисом, травмах, которые сопровождают или не сопровождают кризис и о том, на что мы можем опираться, помогая людям, которые переживают кризис.
Я хотела бы обратить ваше внимание на то, какие бывают кризисы, какие возникают напряжения в этих кризисах, а потом обсудить, какие тактики может выбрать психолог-консультант, если он имеет дело с человеком, сталкивающимся с той или иной ситуацией. Понятно, что я не смогу претендовать на полноту, но попробую так построить наше сегодняшнее занятие, чтобы акцент был не столько на тему интенсивности, сколько на тему того, какие бывают типы ситуаций.
Мы будем рассматривать не сложные, но важные по типам отношений, которые в них возникают, ситуации. И на их примере попробуем промоделировать, какие акценты психологической помощи может ставить психолог. Если будет кто-то решительный, мы сможем сделать небольшие демонстрации в Zoom: я и клиент одновременно будем на экране и потом состоится небольшое обсуждение демонстрации...»
Опубликовано 10 июля 2020
Автор
Петрова Елена Юрьевна
медицинский психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии (EAGT), руководитель модальности «Гештальт» в Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиге, преподаватель Института практической психологии «Иматон»
Санкт-Петербург
Материалы по теме
«Кризис и пандемия – опасности и возможности»: доклад Дмитрия Ковпака
19.06.2020
Психологическая помощь после трагедий и катастроф
01.10.2018
Обманутая мать или обманутый младенец?
21.05.2018
Психолог о теракте в метро Санкт-Петербурга
10.04.2017
Смысл в жизни. Альфрид Лэнгле. Видеозапись доклада на Саммите психологов
22.06.2016
Интернет-угроза: шаги по предотвращению вреда детям и подросткам
07.07.2020
«"Узкое горлышко". Адаптация к переменам внутри себя»
06.07.2020
Как найти ресурсы при психологической травме?
02.06.2020
Как проводить диагностическое интервью на первой встрече психолога с клиентом?
29.05.2020
О преодолении последствий травматического опыта детей
14.04.2020
Посттравматический стресс или посттравматическое развитие?
14.04.2020
Грани работы с авторами домашнего насилия
06.04.2020