Вопросы воспитания педагогическая наука никогда и не отделяла от процесса обучения. По сути, это прописная истина «обучение невозможно без воспитания», тогда почему возникла необходимость узаконить воспитание в школах, еще сделав на этом акцент?
Обсуждение изменений в ФЗ «Об образовании» прошло 7 июля 2020 года.
По мнению экспертов, законодатель ставит вопрос об изменении механизмов воспитательной работы. По мнению Натальи Кравченко - Председателя Комиссии ОП РФ по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности, важно не увеличить объем отчетности в данном направлении. Кстати сказать, стоит учесть и тот момент, что подчас отчетность в части объемов увеличивается на местах.
Также эксперты отметили, что нововведения никоим образом не увеличат объемов текущей работы педагогов, которые всякое новшество воспринимают, как «головную боль». Здесь также не могу воздержаться от ремарки о том, что под всякий новый закон, приказ и иной нормативный акт администрации школ пытаются подвести те виды работ, которые ранее педагоги и за дополнительную оплату брать не желали, а теперь будет все добровольно-принудительно.
Как и чем помогут педагогам в работе?
В ответ на этот вопрос просто представлю цитату: «Очень важно обеспечить педагогов методическими материалами», – отметила Председатель Комиссии ОП РФ по делам молодежи, развитию добровольчества и патриотическому воспитанию Елена Цунаева. Она добавила, что для патриотического воспитания молодежи важно вовлекать ребят в какую-то конкретную деятельность: например, участвовать в поисковых отрядах, волонтерских движениях. Если они будут вносить какой-то свой вклад, помогать государству реальными делами, то это воспитает их лучше всяких книжек и фильмов»
Поисковые отряды и даже организация волонтерского движения требует финансовых вложений, а где их взять простому учителю. Поисковый отряд – это форма, инвентарь, оплата поездок, как минимум фотоаппарат, а также питание в полевых условиях, проживание в палатках – это прививки, страхование жизни…..и многое другое……
А нам методические рекомендации о том, как это все безопасно и правильно организовать?!
Еще одна «смешная» рекомендация из этого же источника: «Уже сейчас в образовательных учреждениях существуют планы воспитательной работы, эксперты предлагают добавить в них графу «выполнен-не выполнен» и оценивать лишь с этой точки зрения. Чиновники из Минпросвещения заверили, что на федеральном уровне отчетности по воспитательной работе от школ не потребуют, и это будет лишь на локальном уровне: директор школы может поручить учителю подготовить такой отчет»
На локальном уровне разработали такое количество отчетов, что учитель не успевает их составлять, мы работаем не на качество образования и воспитания, а на своевременность сдачи отчетной документации!!!!
И самая главная цитата, ради которой все писалось!!!!
«Заместитель министра просвещения Денис Грибов сообщил, что это зависит от бюджета школы. «Нагрузка все равно ляжет на плечи классных руководителей», – заметил Денис Грибов»
Не пройдет законопроект и мимо других педагогов: «отдельные должности «воспитателей» в школах не нужны, ведь, по сути, у нас все преподаватели – истории, литературы и других предметов – так или иначе этим занимаются. «Главное, насколько ярко и приближенно к жизни учитель ведет свой урок», – сказал замминистра»
И на «десерт»!
Из того же источника: «Эксперты сошлись во мнении, что педагогов нужно развивать, потому что они не знают всех этих молодежных «примочек», с помощью которых можно воспитывать учеников: флешмобов и т.д»
Как вам новый закон и экспертное мнение???? Я лично предлагаю ввести следующее нововведение при приеме на федеральную государственную службу, в частности на работу в Министерство образования РФ: «допускать к приему на работу на должность Министра специалиста, имеющего стаж работы учителем не менее 15 лет!!!»