Всё больше слухов о второй волне коронобесия. Появилась информация об отмене торжественных линеек 1 сентября. В некоторых странах задумываются о повторном введении самоизоляции. Все эти факторы навивают нехорошие мысли. Неужели опять начнутся мучения с дистанционным обучением детей школьного возраста.
В моем случае все было очень напряженно. Если с рисованием и трудами проблем не возникало, нарисовал/записал и отправил. То начиная с музыки это требовало невероятных усилий.
Наш учитель музыки требовал следующее. Спеть песню, записать выступление на видео и отправить на ватсап. При этом в отдельном файле приходила музыкальная фонограмма (минус), сам текст песни (плюс). Приходилось превращаться в монтажера/звукооператора/режисера в одном лице. С учетом того, что у сына нет ни слуха, ни желания петь, дублей процесса было масса.
Изучение языков пожалуй самое сложное. К русскому и английскому, в пятом классе добавили еще и французский. Проще всего оказалось с английским. Французский в нашей семье никто никогда не знал и тут учитель начинает присылать не просто задания по переводу банальных текстов, но еще и тесты. А тесты явно не для начинающих, без возможности повторного прохождения, да еще и на время. Здесь надеялись только на удачу.
Учитель русского языка лютовала больше всех. Кроме обычных заданий из стандартного учебника, каждый день тесты с нескольких платформ сразу. В некоторых тестах по 40 вопросов, отвечать на которые нужно часа по 1.5-2. Такое ощущение, что учитель просто издевался. Особенно, когда писала в группе - почему из 28 человек мои тесты делают только 8 человек! Да потому, что некоторым родителям еще на работу нужно ходить. В итоге за русский вышло 3, на английский и французский по 4-ке.
Математика - еще одна трагедия. Учитель принципиально считал, что его предмет в приоритете и остальные подождут. Кроме навала заданий, в самый неподходящий и неожиданный момент на ватсап приходило сообщение следующего содержания - ребята вот вам контрольная работа, на выполнение 15 минут, пришлете ответы позже 12:00 всем 2. Естественно большая часть детей не сидит у телефона в ожидании срочных сообщений от учителя математики. Большая часть детей в это время смотрит видео урок от учителя биологии или истории в Зуме. Но кого это волнует.
В глубине души учитель математики понимала, что дети не могут так быстро решать контрольные задания самостоятельно и устроила очередной квест. На этот раз ребенок должен был все решать под видеозапись с мобильного телефона, при этом объясняя, что он делает! Пришлось развивать не только навыки режиссера/оператора. Но и писать сценарий, конкретный текст, что и когда должен говорить ребенок.
Каждый новый день такого обучения длился от заката до рассвета, под недовольные сообщения от учителей, почему вы так медленно делаете. Ко всем проблемам прибавлялись неработающие ресурсы с тестами, виснущий школьный портал...
И это у меня только один сын школьного возраста. Что делают родители, у которых их несколько, а компьютер и время обучения ограничены. Будем надеяться, что в сентябре нам не придется возвращаться в эту нервотрепку. Лучше уж вирусом переболеть.