Найти в Дзене
Алиса Селезень

Учиться тоже надо уметь

Надо понимать нейрофизиологический процесс, который с нами происходит, когда мы чему-то учимся. Чтобы обрести навык, что-то выучить или надолго запомнить, нам надо очень долго по многу раз повторять. Из-за одних и тех же сигналов и раздражителей аксоны нейронов тянутся к соседним дендритам, каждый раз выпуская новые и новые шипики - таким образом формируется нейронная связь. Есть более короткий путь - фрустрация или экстремальная ситуация, когда получив негативный опыт, нейронная связь создается сразу (в целях выживания). Повторение и фрустрации вносят определенный душевный дискомфорт именно потому, что в голове происходят анатомические изменения, из-за которых мы ощущаем стресс. В малой или большей степени. И поэтому, конечно, на новом месте свежему неопытному сотруднику тяжело. Особенно если он осваивает новое дело. Он постоянно фрустрирован, потому что косячит. Но так он быстро учится. Ему надо взаимодействовать с другими людьми, которым он не очень интересен. Чувствуя, что социум

Надо понимать нейрофизиологический процесс, который с нами происходит, когда мы чему-то учимся. Чтобы обрести навык, что-то выучить или надолго запомнить, нам надо очень долго по многу раз повторять. Из-за одних и тех же сигналов и раздражителей аксоны нейронов тянутся к соседним дендритам, каждый раз выпуская новые и новые шипики - таким образом формируется нейронная связь. Есть более короткий путь - фрустрация или экстремальная ситуация, когда получив негативный опыт, нейронная связь создается сразу (в целях выживания).

Повторение и фрустрации вносят определенный душевный дискомфорт именно потому, что в голове происходят анатомические изменения, из-за которых мы ощущаем стресс. В малой или большей степени. И поэтому, конечно, на новом месте свежему неопытному сотруднику тяжело. Особенно если он осваивает новое дело. Он постоянно фрустрирован, потому что косячит. Но так он быстро учится. Ему надо взаимодействовать с другими людьми, которым он не очень интересен. Чувствуя, что социум его отвергает, ему еще тяжелее. Ничего удивительного, что по утрам он не рвется в бой, а вечерами после работы хочется к маме и плакать. Но он заинтересован быть принятым в стаю, а значит, быть ей полезен. И наоборот - стать полезным, а потому принятым.

Никакое теоретическое обучение не станет для человека полезным, пока не закрепится на практике. Только личный опыт и общение с авторитетными людьми даст возможность роста. Личный опыт - это те же фрустрации и разочарования, которые ускорят рост связей в мозгу. Авторитет, вызывающий искреннее (!) восхищение, показывает пример остальным. И те подхватывают. Ибо люди - это стайные животные, несознательно копирующие вожака. Потому что он достиг результата, а мы хотим быть, как он.

Joe Todd
Joe Todd

И в свете последних дней становится вопрос: а может ли быть авторитетом лицо с Youtube? Или почему живой человек не вызывает столько восхищения, сколько медийная личность с экрана?

Восхищение - эмоциональная штука, не поддающаяся контролю рассудка. Оно либо есть, либо нет. Кино, телевидение, любые медиа - это фабрика по выработке восхищения. Лайки и просмотры - это его мерила. В пространстве видеоконтента легко наткнуться на игру дыма и зеркал, за которыми ничего не стоит.

Будет ли профессор пускать пыль в глаза студенту, чтобы того заинтересовать? Нет, зачем? Сами придут и попросят, что им надо. Автор проекта будет развлекать свою команду, дабы они от него не ушли? Нет, это чисто деловые отношения “деньги-результат”. При этом и профессор, и автор проекта имеют осязаемые результаты своего труда. Никто не будет спорить, что это был долгий путь. И то, что он не сильно рвется быть вам симпатичным, так не нравится вашей ранимой душе. В то время, как блогер из последних сил старается ради новых подписчиков, при этом не имея фундаментальных знаний, не имея опыта, и, возможно, не ведая того, дезинформирует своих зрителей.

Yukai Du
Yukai Du

Унылое зрелище, когда человек старается быть смешным. Когда по замыслу образовательный контент превращается в развлекательный. Говорить просто о сложном - девиз публицистики. Но когда публицистику уплощают, чтобы зритель не напрягался, во время скролинга, это образование? Нет. Это иллюзия. Смоется в ту же трубу, что и предыдущий пост, и пред-предыдущий пост и так до бесконечности.

Каждый день в человеческом мозге образуется две связи и каждый день рвется три. Рвутся неокрепшие, слабые. Те, что не захватили как можно больше нейронов из разных областей полушарий. Если вы когда-то учились в музыкалке и уже лет сто не играли на инструменте, сев после долгого перерыва за пианино, вы очень расстроитесь. Потому что все забыли. Связью не пользовались. Она порвалась.

-4

Места в мозге мало. Поэтому мозг не может хранить абсолютно все связи пожизненно. То, что вы помните из своей жизни, связано с сильными эмоциями. В основном со стрессом - те самые быстро сформировавшиеся связи во фрустрированном состоянии. Последними в пораженном деменции мозге умирают сети, связанные с профессией человека. Потому что это самая мощная сеть. Она охватывает все области мозга - теория, практика, эмоции, отношения с коллегами, иерархия, дружба, моторика, даже координация в пространстве (на работу с закрытыми глазами).

Stephan Schmitz
Stephan Schmitz

Теперь в условиях, когда люди делятся на узких специалистов и тех, кто прыгает по верхам разных профессий, картина выглядит удручающей. Самые усидчивые копают вглубь, совершенствуя навык. Остальные, коих толпы, бросают начатое, чуть завидев трудности. А они неизбежны (читай сначала). Что с ними станет в старости, когда деменция нагрянет (когда ее совсем не ждешь), представить себе легко.

Davide Bonazzi
Davide Bonazzi

Лично для меня двигателем не сидеть на жопе и учить матчасть стал именно страх потерять свой и так неказистый ум. Деменция неизбежна. Это естественный процесс отмирания нервных клеток, который стартовал в день нашего рождения. Но связи не дают клеткам погибнуть. Связи, которые работают.