Тестирование данных систем в некоторых учреждениях образования началось ещё в апреле 2019 года. А сейчас корпорация «Ростех» и входящий в неё Национальный центр информатизации приступили к масштабной установке камер и созданию баз информации. Сообщается, что все данные об учениках и сотрудниках школ вносятся в системы только с их согласия, а сами технические новинки будут использоваться лишь для обеспечения безопасности школьников во время учебного процесса.
Как это работает и сколько стоит?
Системы видеонаблюдения уже получили 1608 школ в 12 регионах России. В рамках проекта камеры устанавливаются в коридорах, залах, на лестницах помещения, а также снаружи, для наблюдения за периметром школ. Общая сумма контрактов систем, которые уже размещены, превышает 2 млрд руб.
По общим подсчётам, для оснащения каждой из школ необходимо около 20 камер наблюдения, каждая из которых стоит порядка 10 тыс. руб. Все элементы подключены к системе Orwell с интегрированным модулем распознавания лиц NtechLab. Он может:
- идентифицировать всех, кто входит в школу и находится на неё периметре;
- выявлять на территории людей, не внесенных в список одобренных;
- обнаруживать людей на закрытых территориях;
- отслеживать возгорание, оставленные предметы, сообщать о подозрительных действиях.
Всего в России насчитывается примерна 43 тыс. школ. Планируется, что в скором времени все будут оснащены новыми системами видеонаблюдения.
За или против?
Внедрение видеонаблюдения с функцией распознавания лиц в школьные системы безопасности – не новая практика. Несколько лет назад такие новинки тестировали в Минске, в Швеции они используются для контроля посещаемости уроков, а в США стали камнем преткновения нескольких групп людей с кардинально разными точками зрения, вызвали целую волну петиций, общественных дискуссий и обсуждений в СМИ.
С одной стороны, пристально следить за тем, в какое время школьники приходят и уходят с занятий, полезно. Но с другой – это можно делать не такими радикальными методами, как наблюдение с распознаванием лиц. Так, данный аспект контроля, кроме позитивного, имеет и негативные коннотации. Об этом даже говорят создатели сериалов о жизни подростков в США, например, «13 причин, почему».
- Пристальный контроль – ещё один способ напомнить школьникам о том, о чём они хотели бы забыть. Например, насилие в школе, расовая дискриминация (практика показала, что в США к представителям национальных меньшинств внимание более пристальное).
- Ощущение себя как «лабораторной крысы», объекта эксперимента. Поскольку данные меры контроля используются впервые, чувства тотального наблюдения не избежать. И если психически здоровому школьнику легко об этом не думать, то склонному к паранойе, паническим атакам не избежать дискомфорта.
- Рост вандализма и массовых беспорядков. У одних такие новинки могут вызвать ступор и постоянное чувство страха, а других – побудить на активные действия. Например, уничтожать камеры и протестовать против тотального контроля.
- Сами по себе системы наблюдения пока не совершенны. Их легко обмануть, вывести из строя, вызвать сбой. Это новый вызов для школьников-специалистов по ИТ.
Так, внедрение видеонаблюдения с распознаванием лиц в практику систем безопасности школ – шаг достаточно радикальный. С одной стороны, решение говорит в пользу более пристального контроля за происходящим на школьных территориях, а с другой – вызывает повод подумать. Ведь если за нами наблюдают, значит что-то подозревают? И презумпция невиновности работает с точностью до наоборот – превращается в презумпцию виновности.
—
Источник: система Digital Signage – программа для автоматизации вещания музыки и видео — MarketPlayer. Распознаванием лиц мы тоже занимаемся, обращайтесь!
