"Фанфары слышите? - Идёт главный союз: теперь согласный впереди, а гласный - за ним." Из опыта работы логопеда ч.1

Приветствую вас, друзья!

• Иногда родители обращаются с такой жалобой: - Вот знает ребёнок все буквы, читает их раздельно, а вместе - никак...
  Как правило, речь идёт о прямом открытом слоге "СГ".
  Схему обратного слога "ГС" родители и не рассматривают. Оно и понятно, - второе сочетание гораздо менее частотно в употреблении...

Мму-у-у... - молока кому-у-у!?

• В данном случае, можно, конечно, начинать процесс чтения со схемы "СГ", если вас чтение только и интересует как таковое.
  Но если мы говорим про опережающее обучение процессу со звукобуквенным анализом и синтезом, да ещё и с профилактикой нарушений письма и чтения в будущем, - предпочтительней пройти все этапы последовательно (см. предыдущие статьи)

Гласный в начале, а за ним и согласный...

• Поменяем фишки местами:

Что поменялось? - Первый звук? - Второй? - Сколько всего?

• - А теперь "открываем Ммм на А - будет? - МА, МО, МУ, МЫ, МИ, МЭ" - Прочитай столбик сверху-вниз, а теперь снизу-вверх и вразбивку...

Мм-Аа = МА... - Первый звук? - Он гласный или согласный? - Первая буква согласного звука?...

• - Дальше по следам анализа читаем надписи к картинкам:

Кто это? - Что делает? - Кто мычит? - Кого погоняют? - Кто куёт? -- Что? - А теперь опиши картинку про кузнеца - "Кузнец куёт железо" (Не забываем про другие речевые категории)...

• - Не забываем и про книжки (они представлены в видео)

Читаем только с буквами сохранных (правильно произносимых) согласных звуков

Продолжение следует

Лайк, подписка или комментарий - под настроение...