Смотрите, формальное образование устроено так, что ребёнок - объект обучения. Ему дают знания, его воспитывают. Он и не личность будто в этом процессе. «Мы из него мужика сделать хотим», «мы ее отдадим на танцы». Ребёнок как вещь без воли, желаний и интересов.⠀
⠀
Неформальное образование, думаете вы, устроено наоборот? Мир вертится вокруг ребёнка, его желания ставятся в вершину угла, «взрослые пляшут под его дудку». Нет, это не неформальное образование все ещё.⠀
⠀
Неформальное образование - процесс, где родители, учителя и ребёнок взаимодействуют между собой. То есть у всех есть интересы, права, желания. И все это важно. Одинаково важно!⠀
⠀
Это и стало для меня удивлением, что ребёнок может чего-то хотеть. Что это важно. И в то же время, учитель должен и может чего-то хотеть, это не менее важно.⠀
⠀
Неформальное образование существует тогда, когда есть интерес с обеих сторон. Детям интересно, когда взрослый сам заинтересован. Детей можно увлечь только тем, во что веришь сам. ⠀
⠀
Неформа