В юридической науке есть такая формулировка, применяемая в приговорах суда: "Назначение более мягкого наказания повлечет развитие чувства безнаказанности". Эту фразу я запомнил навсегда, поскольку она наиболее адекватно отражало состояние современного школьника.
Одна из учениц "сборного" класса 8 "А". Пропустила почти половину занятий. Я был вынужден написать докладную и с интересом узнал, что данная ученица находится на больничном. То есть, со слов классного руководителя, она имела законное право не посещать занятие, а то,что она приходит "Ну вот, радует нас своими посещениями". Я взял телефон мамы ученицы и объяснил всю ситуацию. Мама оторопела: "Я об этом ничего не знаю, разберусь".
Начался урок. "Ученица на больничном" (назовем ее "К" для краткости) изволила прийти. В начале урока я задал вопрос - в чем причина пропусков, на что услышал емкий ответ: "Да б**ть, я болею!". Сказать, что я был в шоке - вообще ничего не сказать.
Кто читал "А зори здесь тихие" вспомнят этот момент и цитату: "Обалдел Васков" .
"К" поняла, что сказанула лишнего и испугалась своего порыва. Однако пока до нее и всего класса доходил смысл сказанного, я уже пришел в себя. Я схватил телефон, набрал ее мать и поставил на громкую связь. "К" не поверила: "Номер моей матери никто не знает, даже классный руководитель", на что я спокойно продемонстрировал ей номер мобильного телефона и имя контакта - ФИО ее матери. Тут "К" испытала те же ощущения, что и я пару минут назад. Трубку сняли: "Алло, звонит учитель Вашей дочери. Она у меня на уроке только что выматерилась, хотелось бы услышать Ваши комментарии по этому поводу". Я говорил это спокойным голосом, улыбаясь "К" во все 32 зуба (нужно было показать, что ситуация под контролем), а вот ученица все еще пребывала в шоке и не могла поверить, что так можно. На том конце трубки стояла тишина. "Алло, Вы меня слышите? Или Вы в культурном шоке?" (дословная цитата, ничего не перевираю) - "Да, слышу, я в недоумении, вечером с ней будет разбор".
Я думал, что "К" поняла всю серьезность ситуации и присмиреет. Первоначально так и было - она успокоилась, урок прошел вполне штатно. Однако потом я понял, что произошедшая ситуация была генеральной репетицией испытания моих нервов. После звонка на перемену я оставил ее для разговора - ситуацию с пропусками и отсутствием оценок надо было решать.
"Так в чем причина такого количества пропусков?" - "Вы глухой что ли!? Я же сказала - Я БОЛЕЮ!"
Вот тут моя выдержка и мое вечное хладнокровие подвело меня. Я взорвался: "Ты не в клубе и не с друзьями, почему так позволяешь разговаривать со мной!?" Далее последовало несколько фраз на повышенных тонах с моей стороны и молчание "К". Однако первоначально она никак на это не отреагировала, просто спокойно на меня смотрела (возможно, не ожидала такой реакции), но к концу моего монолога расплакалась.
Я хотел пойти к классному руководителю, но неуверенность взяла верх. Все же я не знал, как на слезы "К" отреагирует классный руководитель, а разборок в данной ситуации я хотел меньше всего.
Но конец этой истории меня порадовал не только как человека, но и как начинающего педагога - "К" начала посещать мои уроки, своевременно выполнила несколько заданий, и я поставил ей "4" за четверть.
Прав я был или нет? Оставляйте свои комментарии и не забывайте подписываться!)