📌Подписывайтесь на Vuz.expert , чтобы быть в курсе информации об учебе и высшем образовании Институт социального анализа и прогнозирования РАНХиГС проводил массовый опрос совместно с Минобрнауки России. Результаты опубликованы на официальном сайте Института. Согласно последним данным, большинство (более 80%) вузовских преподавателей выступают против дистанционного образования. Специалисты считают, что занятия более эффективны, если проводить их в традиционной форме. Почему они выступают против? А еще точнее? Какие риски видят учителя? Читайте также: 🤝Желаем Вам успешно сдать экзамены, поступить в достойный вуз и изучать интересную Вам специальность!
📌Подписывайтесь на Vuz.expert , чтобы быть в курсе информации об учебе и высшем образовании
Институт социального анализа и прогнозирования РАНХиГС проводил массовый опрос совместно с Минобрнауки России. Результаты опубликованы на официальном сайте Института.
Согласно последним данным, большинство (более 80%) вузовских преподавателей выступают против дистанционного образования. Специалисты считают, что занятия более эффективны, если проводить их в традиционной форме.
Почему они выступают против?
- Не принимают резкий разрыв с традиционным очным обучением
- Настроены скептически к дистанционному изучению технических и экспериментальных дисциплин
- Называют переход к дистанционному образованию слишком резким
- Негативно отзываются к слому привычного образа жизни
- Не принимают резкую переработку учебного распорядка
А еще точнее?
- 66% — не нравится работать дома
- 34% — нет места для комфортного проведения занятий
- 85% — стало меньше свободного времени
Какие риски видят учителя?
- Спад мотивации
- Отсутствие самодисциплины у студентов
- Эмоциональное выгорание и срывы (как у преподавателей, так и у студентов)
- Невозможно контролировать уровень знаний
- Рост нагрузки на преподавателей