Этот термин ворвался в педагогическое сообщество уже очень давно, но только в последние два года активно муссируется как специалистами, так и соцсетями. Всё чаще говорят о том, что одаренность нужно выявлять и развивать. Дают даже инструкции по воспитанию таких детей, делают всевозможные курсы для специалистов. Но совсем малый процент педагогов и родителей в действительности понимают всю важность этого феномена. ОДАРЕНЫ ВСЕ! Да, это так. Нет бездарных детей. И я говорю это, основываясь не только на своём опыте. Для того, чтобы это осознать достаточно вспомнить сколько существует различных областей науки, творчества и прочей деятельности (все это, конечно же, и есть знания). Правильно. Очень много. И вы даже все и перечислить не сможете. Отсюда кажется логичным тот факт, что абсолютно любой человек может проявить себя. В чем же тогда проблема? Мы пытаемся слепить из них гениев и только так. Хотим, чтобы они были как кто-то, а они и есть те, кем должны быть. Непосредственные, искренние