Школьная программа по литературе базируется на реалиях советской школы. У нас постепенно, на протяжении многих лет, проходят всю отечественную литературу, начиная со сказок и былин, заканчивая прозой современных писателей. И, наверное, каждый может вспомнить, как учителя мучились, вдалбливая ученикам знания о том, какие душевные терзания переживал Пьер Безухов на страницах романа Толстого или смысл произведений А.Н. Островского. И это только один пример. Наверняка у каждого было своё ненавистное произведение, смысл которого он не понимал. В связи с этим попытаемся разобраться, какие произведения не стоят того, чтобы их включать в образовательную программу средней школы.
1. Во-первых, это, конечно же, «Война и мир» Л.Н. Толстого. Просто потому, что это произведение чрезвычайно объёмное. Его невозможно осилить ученикам, у которых и без того куча заданий по другим предметам. На прочтение многотомного труда русского классика у 99 процентов не остаётся времени. Я считаю, что заменить его можно отрывками из романа и проходить в обзоре. В любом случае, кто хочет, тот прочтет «Войну и мир» в более взрослом возрасте и поймёт куда больше, чем в школьные годы.
2. На втором месте – это «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского. Да, я не спорю, что это произведение во многом выдающееся даже в рамках мировой литературы. Но опять же, как и «Войну и мир» читать этот психологический роман куда лучше в более зрелом возрасте. Именно поэтому «Преступление и наказание» - второй кандидат на вылет из школьной программы.
3. Третье место в качестве книг, которые не должны проходить, на мой взгляд, это советские произведения о гражданской войне и послереволюционном периоде. Да, несомненно, этот период важен для нашей истории, но проходить его по книгам типа «Железный поток» Серафимовича и «Разгром» Фадеева недопустимо. А про что написано в повести Платонова «Котлован» не вспомнит, я уверен, 99,9 процентов вчерашних школьников.
Уверен, существует еще много произведений, который каждый хотел заменить чем-нибудь другим. Я бы, например, включил бы в школьную программу то, что интересно школьникам: Джека Лондона, Герберта Уэллса, Жюль Верна. Из более серьёзной литературы Виктора Гюго, или других зарубежных авторов, которым в нашей школе не уделяется почти никакого внимания. А еще лучше было бы, чтобы в нашей школе были факультативы, где каждый по желанию мог выбирать, что ему читать, а что нет. Но для этого нужно реформировать всю систему нашего образования
Согласны с автором? Пишите комментарии, ставьте лайки. Подписывайтесь на канал. Спасибо!