На основании наблюдений за своей дочерью и детьми друзей, я выяснила некоторые причины, которые мешают детям нормально учится.
На первом месте в моем списке разумеется -
Гаджеты (телефон, планшет, компьютер, ноутбук и т.д.)
Современные психологи (например Л. Петроновская) говорят, что не могут дать однозначного ответа - вредны ли гаджеты, так как тема эта ещё не достаточно изучена (слишком мало времени прошло, с того момента, как гаджеты появились почти у каждого ребенка). Но на своем примере, мы можем наблюдать, как сами проводим в гаджетах не один час жизни, чего же ждать от детей?
Если взрослый человек, с формировавшейся психикой не всегда может себя контролировать, то ждать этого контроля над собой от ребенка - просто глупо.
Дети не умею фильтровать информацию, масштаб которой в наше время просто огромен. Они очень много читают, гораздо больше, чем родители в детстве, но вопрос в том, что именно они читают? Полезную и интересную информацию, которая действительно может пригодится в жизни или всякий "мусор", который только вводит в заблуждения и крадёт их время.
Думаю, проблему гаджетов можно решить, только показывая личный пример своим детям.
На втором месте-
Слишком завышенные ожидания родителей
Как утверждает та же Л. Петроновская, современным родителям всегда мало. Учишься хорошо, а почему не отлично? Учишься отлично, а почему не получаешь наград на олимпиадах? В нашем мире нереально стать просто хорошим ребенком. От тебя всегда будут требовать быть лучше, сделать лучше, стараться усерднее.
Размышляя над этим утверждением, я поймала себя на мысли, что психолог права. В моих отношения с дочерью это действительно так. Не смотря на то что она отличница, стоит ей получить 4 , в голове сразу проносится мысль - а почему не 5?!
Слишком большой контроль родителей
Среди моих знакомых есть мамы, которые до сих пор (7 класс) пишут сочинения за своих детей, проверяют каждую работу, таскают детей по репетиторам.
Кстати, о плюсах гаджетов и интернета. Моя дочь, когда не понимает или пропускает какую-то тему, прекрасно изучает ее самостоятельно на Ютубе. Сейчас там можно найти очень понятные и интересные уроки практически обо всем.
Такая гипер опека совсем не учит детей быть самостоятельным или думать своим умом. А насильно заставлять учится больше положенного (репетиторы) может и вовсе отбить желание к учебе.
А может быть ребенку просто не интересно
Одна моя хорошая подруга работает в школе учителем истории. Она часто рассказывает о детях, которые плохо себя ведут на уроках и неважно учатся. С опытом она поняла, что большинству таких ребят просто не интересно в школе. Кому-то интересно заниматься , допустим, рисованием или с отцом в машине ковыряться, и, часто, такие дети и дальше выбирают для себя этот путь. А все остальное для них непонятно и не нужно.
Ребенок просто не понимает, зачем ему история, если он собирается машины ремонтировать в будущем.
В этой ситуации есть несколько выходов либо попытаться объяснить ребенку, что со временем интересы могут поменяться, и та информация, которая даётся в школе важна для развития полноценной личности, либо оставить человека в покое и дать ему возможность делать то что нравится(закончив, разумеется, школу в любом случае).
Когда учителя завышают оценки
Частое явление в наше время. Этакая "медвежья услуга" от учителя ребенку. Учитель хочет поддержать свой статус, статус класса, вытянуть отличника или хорошиста. Но...у ребенка появляется иллюзия, что все ему теперь сойдет с рук. Он радуется незаслуженной оценке и считает, что так теперь будет всегда. Пожалеют, закроют глаза, на автомате поставят. Это приводит к халатному отношению к учебе, а вследствие, и к снижению уровня знаний в целом.
Эти факторы, по моему мнению, очень сильно влияют на учебу детей. А как думаете вы? Что ещё может серьезно навредить учебе ребенка?