Здравствуйте всегда, мой дорогой читатель!
Как хорошо, что мы с Вами снова вместе!
Недавно мама 3х-летней дочки спросила: «Что означает, что моя Алинка при рисовании настойчиво выбирает черный цвет из богатой палитры?»
Большинство детей дошкольного и младшего школьного возраста очень любят рисовать. Взрослые всячески поддерживают творческое развитие детей, любуются рисунками ребенка, украшают ими дом, показывают знакомым и дарят бабушкам.
Но иногда рисунки ребенка могут вызывать тревогу и волнение у педагогов и родителей. Чаще это происходит, когда, к примеру, ребенок рисует черным цветом и предпочитает его всем остальным (как наша Алина). Или рисует монстров, чудовищ, страшные сюжеты…
Сразу скажем: все не так страшно, не переживайте зря. Лучше давайте разберемся.
Среди родителей (и некоторых педагогов) существует ошибочное мнение – мифы, касающиеся детских рисунков.
МИФ 1. По рисунку ребенка можно с уверенностью узнать, что на душе ребенка.
Это искаженное мнение о рисуночных тестах, которое достаточно широко распространено среди людей, далеких от профессиональной психологической деятельности.
Рисуночные тесты – это достаточно большой спектр методик, и профессиональный специалист никогда не будет делать 100% выводов на основании только этого метода психологической диагностики. Да и сам по себе рисунок, без беседы по этому рисунку, вообще не имеет никакой диагностической ценности.
При выполнении рисунка ребенок должен находиться в контакте со специалистом, проводящим этот тест.
Когда он рисует для тети, которая попросила нарисовать, но ребенка ждут другие интересные дела, да и сама тетя не очень ему симпатична, зачем ему стараться рисовать красиво? Быстренько сделал, что просили, и пошел по своим делам. А взрослые могут подумать, что ребенок плохо рисует (или не умеет вообще рисовать).
Другое дело постараться для любимой мамочки (или папочки)! Здесь ребенок возьмет самые красивые для него цвета и очень постарается!
- По одному рисунку невозможно сделать выводы о развитии ребенка.
Все рисуночные тесты относятся к широкому спектру методик, который носит название «Проективные методы», и все они недостаточно объективны.
Мы смотрим на рисунок сквозь призму своего восприятия, что может искажать суть рисунка. Например, если ребенок изобразил папу на заднем плане, взрослый может подумать, что он плохо относится к папе, а на самом деле папа ребенка сейчас в командировке.
Если рисунок ребенка покажется вам странным, не пугайтесь раньше времени! Поговорите с ребенком: расспросите его о том, что он нарисовал. И сделайте это доброжелательно и позитивно!
МИФ 2. ПЛОХО, КОГДА РЕБЕНОК РИСУЕТ ЧЕРНЫМ ЦВЕТОМ!
Сюда же можно отнести опасения родителей, когда ребенок чаще всего выбирает для своих рисунков темные цвета: темно- синий, коричневый), а также красный.
Давайте разберемся, почему ребенок рисует черным карандашом?
Давно доказано, что цветовые предпочтения детей до 4 — 5 лет не имеют никакого значения при интерпретации детского рисунка, так как до 5 лет у детей только формируется цветовосприятие в полной мере.
То есть, когда ребенок в год, два или три рисует черным – это вообще ни о чем не говорит. Это говорит лишь о том, что черный цвет очень хорошо контрастирует с белой бумагой. Его просто лучше видно.
Взрослея, дети постепенно знакомятся с новыми цветами и их оттенками, и цветовые предпочтения могут быстро меняться. Например, один мальчик в 1,5 года рисовал все желтым. А через какое-то время мама с ним изучила синий цвет и теперь ребенок рисует все рисунки синими красками.
ВАЖНО ОТМЕТИТЬ, ЧТО ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ДЕТСКИЙ РИСУНОК ПО ЦВЕТУ МОЖНО ТОЛЬКО В КЛЮЧЕ С АССОЦИАЦИЯМИ РЕБЕНКА.
Надо спросить: «Этот красный как что?» , » А что еще бывает красным?» Ответы могут вас удивить! Ребенок может ответить, что этот цвет как букет цветов, который он недавно видел и ему очень понравился. А не как кровь из фильма ужаса, за что вы так переживали.
На вопрос: «Этот черный цвет как что?» Ассоциации также могут быть позитивными — как звездная ночь, как любимая черная машинка.
Если ребенок старше пяти лет, то его надо спросить — на что похож цвет, которому он отдает предпочтения в рисунках. И только тогда можно говорить о ценности данной информации.
Рассмотрим пример.
Ребенок недавно пошел в первый класс и теперь рисует преимущественно черными красками. И на вопрос «на что похож этот цвет?» ребенок отвечает – на темноту. А вы знаете, что он боится темноты. В данном случае это будет говорить о наличии дискомфорта во внутреннем мире ребенка, каких-то страхах и тревогах.
На это следует обратить пристальное внимание.
Важно! Выбор цвета при рисовании до 5 лет не имеет значения.
МИФ 3. ЕСЛИ РЕБЕНОК РИСУЕТ МОНСТРОВ – ЗНАЧИТ, ОН АГРЕССИВЕН.
Многие взрослые пугаются, когда дети рисуют «войнушку» или маму с длинными ногтями. Хотя все может быть гораздо проще и не следует делать поспешных выводов.
Случай из практики. Девочка нарисовала маму с длинными черными ногтями. Если брать только рисунок, без беседы по нему, то это говорит о том, что дочь воспринимает маму как агрессора.
В беседе с психологом: «Расскажи, что ты нарисовала?», девочка пояснила, что у мамы всегда красивые длинные ногти. И, действительно, в тот день за ней пришла мама с маникюром, исполненным черным цветом и подтверждающим длину ногтей. Для дочки такие ногти – это знак красоты.
ЕСЛИ РЕБЕНОК ЧАСТО РИСУЕТ МОНСТРОВ, КРОВЬ, КИШКИ И ТОМУ ПОДОБНОЕ. ТО ЗДЕСЬ МОЖЕТ БЫТЬ ДВА ВАРИАНТА.
· Либо он пересмотрел телевизор/компьютер/планшет. Тогда следует убрать данные предметы на время из его жизни.
· Либо, если это не связано с компьютерными играми и фильмами, то, скорее всего, таким образом ваш ребенок выплескивает свои негативные эмоции.
Обязательно смотрим на поведение ребенка.
Если он при этом не дерется, не ругается бранными словами, не истерит, то данный рисунок является для него средством выплеска негативных эмоций, накопившихся за день. Пусть рисует! Ведь самый хороший и мирный способ справиться с негативными эмоциями — творчество.
Если малышу запретить выплескивать агрессию физически (бить, топать ногами, кричать), запрещать игры в войнушки и стараться минимизировать агрессивные сюжеты в его творчестве (рисунках, лепке), то тогда невыраженная агрессия (обиды, злость) может уйти в психосоматику (болезни внутренних органов).
Если держать весь негатив в себе, то ребенок может заболеть или это может перерасти в невроз. А рисуя, он может облегчить свое эмоциональное состояние.
Итак. Если ребенок только рисует агрессивные сюжеты, а в жизни он не агрессивен, то и не надо приставать к ребенку. Пусть себе выплескивает негатив на бумаге.
МИФ 4. ПО РИСУНКУ ЧЕЛОВЕКА МОЖНО ГОВОРИТЬ ОБ ИНТЕЛЛЕКТЕ РЕБЕНКА.
Давайте вспомним еще раз, что только по одному рисунку никогда не делаются выводы.
Во-первых, это может говорить об отсутствии контакта со специалистом, проводившим данное исследование. «Мне не нравится эта тетя/дядя, нарисую побыстрее, лишь бы отстали».
Во-вторых, ребенок может быть просто не замотивирован, у него нет желания сейчас рисовать: «Вот бы побыстрее досмотреть мультик, нарисую побыстрее и побегу дальше играть».
В-третьих, его могли просто не научить рисовать по-другому.
В данном случае, вы можете дома попросить его «Давай вместе порисуем?». «Вот это наш человечек. Шейку давай нарисуем не одной палочкой, а двумя. Руки – не одной палочкой, а двумя, они ведь у нас толстые, а не как веточки». И если вы увидите, что ребенок обучаем, что он пробует рисовать и по-другому, значит все хорошо!
А вот если помимо плохого рисунка есть другие тревожные «звоночки» (например, он плохо понимает инструкцию), то стоит пройти полную диагностику, которая уже будет включать в себя не только рисуночные тесты.
Резюме. Только по рисунку нельзя говорить об интеллекте ребенка. общайтесь с ребенком, вместе рисуйте, разговаривайте по рисункам, прислушивайтесь к его ассоциациям и вы сможете в нужный момент всегда уловить его внутреннее состояние.
Заметив, что ребенок рисует черной краской, не стоит сразу приписывать ему проблемы психологического характера.
Буду признательна Вам за отклик и подписку на канал.
Спасибо! Будьте здоровы! Успехов Вам! До встречи!