Все началось с заявления: "Ответственность в период отсутствия моей дочери, ученицы 2го класса, в школе беру на себя", написанного под неодобрительным взглядом классного руководителя.
Чемоданы - аэропорт - самолет и мы уже в восьмичасовом полете над Атлантикой в разгар учебного года. С рюкзаком учебников и жаждой знаний, улетучившейся в момент приземления в аэропорту Орландо, США, штат Флорида.
Вспомнили про уроки мы в конце недели нашего пребывания во Флориде. И срыв обучения списали на джет лаг и необычность всего того, что с нами произошло. Из осенней моросящей родины мы перенеслись в настоящие тропики с белоснежными пляжами и почти горячим Мексиканским заливом, над которым носились цапли и похожие на птеродактилей пеликаны.
С 12.00 до 17.00 стояла невыносимая жара, иногда сменявшаяся тропическими ливнями. Естественно, именно это время мы и выбрали для занятий, укрываясь под неустанно работающими кондиционерами, которые, к слову, не выключали ни разу за все время нашего пребывания.
Никакого четкого плана занятий и отчетности перед учителем у нас не было предусмотрено. Моя просьба ознакомиться с учебным планом в свое время как-то не встретила понимания. А сейчас мы были на другом конце Земли, в резко отличающемся часовом поясе, а Viber (в это трудно поверить сейчас) только появился и не имел такой популярности у родителей и учителей. Поэтому я примерно разделила учебник на четыре части и определила, сколько мы должны пройти за четверть.
Что сразу понравилось - отсутствие необходимости рано вставать и возможность заниматься в своем режиме. Вот только желания заниматься не было. Ни в каком режиме. Чего только не изобретала моя второклашка, чтобы не писать скучные прописи, а главное, не читать. Я как человек, проработавший в системе образования десять лет, очень засомневалась в своих преподавательских способностях. Но что говорить о ребенке, я и сама все чаще поддавалась непреодолимому желанию откликнуться зову океанских волн и сбежать на пляж.
А вот на пляже неожиданно хорошо зашел "Окружающий мир". Мы и понятие "горизонт" разучили, не из определения в книжке, а по своим наблюдениям, и настоящие солнечные часы соорудили, и основы тропической флоры и фауны освоили, хотя последнего и не было в программе.
Сказалась ли наша дистанционка на дальнейшем обучении? Конечно, да.
Возвращение в школу было довольно непростым, и даже болезненным процессом. И не в плане самого обучения (вернувшись, я с удивлением обнаружила, что от школьной программы мы не отстали, несмотря на все свои пляжные прогулы, а кое-где даже ушли вперед), а в плане общей атмосферы, режима и традиционного школьного уклада.
Дочь еще года полтора после возвращения не могла привыкнуть рано вставать и соблюдать все школьные ритуалы. Предмет "Окружающий мир" ей полюбить так и не удалось, ее почерк далек от каллиграфического, а чтение из школьной программы навевает скуку.
Зато в дальнейшем дистанционка в плане планирования своей учебы сразу далась ей легко. А воспоминания о втором классе - это лучшие воспоминания из периода начальной школы.
Сорву ли я своих детей также, посреди учебного года, если представится случай? - Не раздумывая.
Вернутся ли они в традиционную школу потом? - Думаю, тоже да. Ведь чем контрастнее перемены в жизни, тем ценнее опыт, который они нам дают.
Подписывайтесь на наш канал. У нас будет еще много кочевых историй.
Оставляйте свои комментарии. Нам интересно знать ваше мнение.
