✅Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями рыб (щука, сельдь, меченосец, золотая рыбка, скалярия, окунь, рыба-молот, ёрш, камбала, сом). Закрепить в словаре обобщающие понятия «морские рыбы», «пресноводные рыбы», «аквариумные рыбы».
✅Рассказать ребёнку где живут рыбы? Чем они питаются? Как называются детёныши рыб? Из чего они выводятся?
Аквариумные: скалярия, сомик, меченосец, гуппи, золотая рыбка.
Речные: ёрш, карп, карась, сом, окунь.
Морские: рыба-молот, рыба-пила, рыба-меч, акула, камбала.
✅Назови части тела рыб по номерам (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую, жабры) Найти на рисунке рыбу-пилу, рыбу-меч, рыбу-иглу, рыбу-ежа, рыбу-зебру, морского конька.
✅Чем дышит рыба? (Рыба дышит жабрами). Чем она гребёт? (Рыба гребёт плавниками). Чем поворачивает? (Рыба поворачивает хвостом). Чем покрыто тело рыбы? (Тело рыбы покрыто чешуёй) Отвечать нужно полными предложениями. Следите за окончаниями.
✅Объяснить ребёнку понятия хищные и мирные рыбы. Рассказать, чем питаются хищные рыбы (мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками), мирные рыбы (личинками насекомых, насекомыми, водорослями), аквариумные рыбы (специальным кормом).
✅«Назови ласково». Образец: сельдь-селёдочка, окунь-окунёк, щука-щучка, ёрш-ёршик, сом-сомик.
✅«Узнай рыбку». Что это за рыба? Без чего она?
✅«Чьи хвосты?» Закончи предложения. Хвост щуки (чей?) -щучий. Хвост окуня – окунёвый, хвост ерша- ершовый, хвост акулы-акулий.
✅Объяснить: «маленькое слово» из появляется тогда, когда предмет находится внутри чего-то и оттуда выдвигается (сам или его кто-то выдвигает). Составьте предложения сначала с предлогом в, затем с предлогом из. Пример. Усатый сом плавает в реке. Усатого сома достали из реки. При произнесении предложений предлоги выделяйте голосом.
✅«Рассмотри и расскажи». Рассмотри аквариум и ответь на вопросы. Образец: Где гуппи? (гуппи подплывает к кормушке.) где золотая рыбка? Откуда выплывает меченосец? Где ползёт улитка? Где скалярия? Откуда выплывает сомик? Где в аквариуме песок?
✅«Рассмотри, назови, посчитай» (осётр, меченосец, сельдь, карп). Рассмотри и сосчитай рыб.
✅ Посмотри внимательно на картинку и запомни морских и речных рыб. Закрой глаза и назови сначала морских рыб, которых ты запомнил, потом речных.
✅«Прятки». Какие предметы спрятаны на картинке? Расскажи, как рыболов использует эти предметы на рыбалке.
✅«Расскажи-ка». Составь рассказы о рыбах по предложенному наглядному плану.
✅Внимательно рассмотри картинки. Послушай начало рассказа про рыболова Ваню и продолжи его. Летом Ваня отдыхал в деревне. Недалеко протекала речка. В ней водилось много сомов, щук, окуней, ершей.
✅Рыбы, живущие в море – морские, в реке - …., в озере-…, в пруду-…, в аквариуме-…Котлеты из рыбы – рыбные. Суп-…, икра-…, заливное-…,салат-…
✅А знаешь ли ты, что…
- дельфины и киты не рыбы, а морские животные
- есть рыбы, похожие на зверей: рыба-жаба
рыба-кролик
рыба-дракончик
рыба-собака
рыба-попугай
✅Обведи рыбу в том порядке, как я скажу: сначала жабры и голову, теперь – плавники и хвост, после – туловище и чешую. Расскажи, как ты обводил рыбу.
✅Расскажи, чем отличаются друг от друга рыбы.