Найти в Дзене
Уроки математики

«Полудохлый» кит тригонометрии

В первой статье «Дохлый кит тригонометрии» речь шла о трудностях, которые возникают у школьников при слишком быстром совмещении двух математических моделей: декартовой системы координат и новой, не изученной так тщательно, как координатная прямая – модели единичной окружности. Статья "Дохлый кит тригонометрии" Видео «Числовая окружность" Видео «Числовая окружность в примерах" Второй кит тригонометрии это простейшие тригонометрические уравнения. Чем лечить этого кита? Тоже специальной системой упражнений. У этой темы есть своя специфика, возможно, кажущаяся привычной и понятной учителям. Поэтому, они как правило не дают школьникам возможности разобраться с простейшими тригонометрическими уравнениями, хотя в них присутствует много особенного, требующего внимания и уважения, а значит и времени. Для школьников большую трудность представляют и бесконечное множество корней и наличие «счетчика» с параметром. Часто эту проблему решают указанием: «просто запомните и пишите так!», что не сог

В первой статье «Дохлый кит тригонометрии» речь шла о трудностях, которые возникают у школьников при слишком быстром совмещении двух математических моделей: декартовой системы координат и новой, не изученной так тщательно, как координатная прямая – модели единичной окружности.

Статья "Дохлый кит тригонометрии"

Видео «Числовая окружность"

Видео «Числовая окружность в примерах"

Второй кит тригонометрии это простейшие тригонометрические уравнения.

Чем лечить этого кита? Тоже специальной системой упражнений.

У этой темы есть своя специфика, возможно, кажущаяся привычной и понятной учителям. Поэтому, они как правило не дают школьникам возможности разобраться с простейшими тригонометрическими уравнениями, хотя в них присутствует много особенного, требующего внимания и уважения, а значит и времени.

Для школьников большую трудность представляют и бесконечное множество корней и наличие «счетчика» с параметром. Часто эту проблему решают указанием: «просто запомните и пишите так!», что не согласуется с принципами изучения математики.

Сложная структура, позволяющая объединить две серии решений уравнения y = sinx в виде формулы, содержащей степень (-1) тоже требует специальной работы. Правда, в последнее время мы практически не пользуемся этой формулой, но в учебной литературе прежних лет издания она встречается и вызывает у учащихся вопросы. Отказаться от нее и записывать решение в виде двух отдельных серий учителей заставила особенность задания № 13 в профильном варианте ЕГЭ по математике, предполагающая отбор корней во второй части этой задачи. Но общая математическая культура предполагает знание общей формулы.

Отбору корней, как правило, учат в конце изучения раздела, хотя начать это обучение ничто не мешает уже при изучении простейших тригонометрических уравнений. При этом будет формироваться и осознанное использование формул корней и понимание роли параметра в этих формулах.

Таким образом, для успешного изучения учащимися тригонометрии забота о здоровье второго кита должна предшествовать знакомству с китом третьим - тригонометрическими формулами.

Подписывайтесь на канал, ставьте лайки!