Вспоминаю себя в далёкие 70 е. Писать тогда учились в первом классе не как сейчас. Во 2 классе короткое сочинение. Видимо для умения связывать слова в предложения. Грамматика у меня была не на высоте. Но благодаря стилю и проницательности моё сочинение избежало любой критики и цензуры. Тема сочинения «Мой любимый человек», может слегка забыл, но смысл этот. В таком возрасте все дети писали про маму, про папу, про бабушку, про дедушку. Кого-то похвалили, кого-то пожурили. Подходит очередь, открывают моё сочинение… «Мой любимый человек Владимир Ильич Ленин» учительница еле выдавила из себя: «…тема очень сложная…молодец пять», хотя ошибок там было... Похоже уже в те годы я придавал большое значение не той информации, которая содержалась на поверхности, а которая была спрятана между строк. Уже в те годы я критически относился к любым аксиомам. Помню, как мама пыталась меня заставить поступить по её, но понимала, что её аргументация не убедительна для меня, а молчу я просто из уважен