Приветствую, дорогой читатель! Очень рада видеть тебя на страничке "Здесь вам не тут". Здесь я пишу о своих буднях простого учителя из провинции и делюсь всем, что я думаю о современной системе образования.
Сегодня я хочу поднять тему оценок на дистанционном обучении.
"Да все равно же 3 поставите" - эту фразу я не раз слышала из уст счастливых двоечников, которые просекли еще в начале всех заварушки с дистанционным обучением, что двойки им ставить никто не будет.
Некоторые товарищи, внезапно взявшиеся за ум в конце года, решили воспользоваться ситуацией и получить 5 за последнюю четверть. Все возможности для этого есть: тут тебе и ГДЗ всегда под боком и всеведущий гугл.
Учителя скрипя сердце ставят поголовно пятерки да четверки. Даже если ученик не прислал вообще ни одного задания, то с большой вероятностью свою 3 он заработает. Почему?
Да потому что по бумагам качество обучения на дистанционке не должно упасть. Приказ сверху.
К чему все это может привести?
На мой взгляд, для чиновников в образовании есть много причин отдавать подобные приказы, выкручивая руки учителям. Наступит момент (а он наступит, вопрос только лишь времени), когда школа перейдет на дистанционный формат полностью (а скорее всех насильно переведут).
Тогда же всем будут пытаться запудрить мозги сладкими речами: "Посмотрите, как удачно все сложилось в 2020! В жесткие сроки перешли на дистанционку, а качество осталось на том же уровне!
Сейчас еще пришкольный лагерь сделают в онлайн режиме и можно будет отрапортовать, какие мы молодцы. Всем всё нравится, все довольны обучением онлайн. Какие результаты будут по факту мало кого, я думаю, будет интересовать. Кроме, конечно, неравнодушных родителей и учителей.
Спасибо, что дочитали до конца! Как вы относитесь к чудесному превращению двоечников в отличников? Что думаете, скоро ли нас посадят в вечное заточение на дистанционку? Буду рада услышать ваше мнение в комментариях! Подписывайтесь здесь! И до встречи!