Стратегия 5.2. Оживляйте персонажей в игре.
Говорите и действуйте от лица персонажей.
Почему это важно?
Когда игрушки оживают в игре и Вы говорите и действуете от их лица, то это всегда шаг к игре понарошку, который необходим для развития символического мышления у ребенка. Когда вы берете на себя роль персонажа игры, Вы приглашаете ребенка тоже взять на себя определенную роль в игре, а не быть только зрителем или режессером. Таким образом, они получают опыт, который в гораздо большей степени насыщен эмоциями. Они также учатся представлять себя на месте определенного персонажа, рассматривать события с точки зрения персонажа. Это помогает ребенку лучше развивать навыки понимания перспективы (perspective-taking)
Как мы это делаем?
- Оживляйте персонажа в игре, говорите от их лица.
- Когда говорите за персонажа, старайтесь использовать голос, который отличается от Вашего по тону и высоте (можно говорить мультяшным голосом, например)
- Держите игрушку на уровне лица, когда Вы говорите за нее. Смотрите в это время на игрушку. Пусть она реалистично двигаетеся, пока Вы говорите за нее.
Примеры:
Превращайтесь:
Старайтесь быть убедительны, превращаясь в игрушку. Говорите особым голосом за игрушку (как Микки Маус или мастер Йода) . Если Ваш ребенок держит в руках мягкую игрушку, попробуйте поговорить с его игрушкой от лица Вашей игрушки.
Приглашайте в игру:
Если Ваш ребенок участвует в игре, как режессер, но не берет на себя роль персонажа, то Вы можете сказать: “Я буду водителем скорой помощи? А ты будешь полицейским ?” Или используйте свою игрушку, обращаясь к игрушке, которую держит ребенок: “Эй, собачка! Что ты будешь есть на завтрак?” Потом сделайте паузу, ожидая ответа.
Пробуйте разные роли:
Предложите ребенку постарше представить себя на месте какого-то учителя или знакомого и сыграть эту роль. Пусть он сначала подумает и вспомнит: как этот человек двигается, что говорит и каким голосом говорит, что любит.
Перевод и пояснения: Анжела Суйналиева.
Стратегии игровой терапии DIR floortime
Источник: Floortime Strategies to Promote Development in Children and Teens. A User’s Guide to DIR Model by Andrea Davis, Lahela Isaacson, Michelle Harwell.
