Автор лучших, на мой взгляд, учебников по алгебре А.Г. Мордкович на одном из своих вебинаров, назвал трех китов на которых стоит тригонометрия и уточнил, что один из них - математическая модель числовой окружности – «дохлый», второй – простейшие уравнения – «полудохлый», третий – формулы тригонометрии «живой» и опираться приходится в основном на него. Чтобы здание школьной тригонометрии было прочным, все киты должны быть в добром здравии. Почему же первый кит «дохлый»? Модель числовой прямой изучается в школьном курсе тщательно и последовательно, отрабатываются умения находить на ней точку по числу и число по точке, записывать промежутки в виде интервалов и полуинтервалов, по сути, решая с 6 по 9 класс задачи 4 видов, чтобы числовая прямая стала инструментом в решении неравенств. С моделью числовой окружности такая целенаправленная работа не ведется, хотя сама модель более сложная. Если такие же 4 вида задач научиться решать с помощью числовой окружности: переходить от числа к точке,