Приветствую вас, мои подписчики!
А на этом занятии мы обозначим звуки буквами.
Итак, с гласными звуками мы познакомились, а вот теперь найдите их на других картинках:
- А теперь посмотри на меня, - какой звук я хочу сказать (по артикуляции)?
- Повтори
- Правильно!
А теперь ты покажи, какой звук задумала произнести, - а я догадаюсь, скажу громко
Вывод:
- Ты произносишь, - я слышу; я произношу, - ты слышишь.
- Мы видим звуки?
- Нет!
Значит, звуки мы произносим и слышим. А чтобы их увидеть,
люди придумали буквы; звуки обозначили буквами
Обозначим звуки буквами:
- Посмотри на Аню - Как она плачет? - Какой звук она произносит? - Мы видим звук "А"? - Чтобы увидеть, мы обозначим звук буквой - Посмотри внимательно на лицо Ани - у неё на лице есть буква "А" - обведи пальчиком: "палочка, палочка, перекладинка" - получается буква - Ты видишь букву? - Прочитай
- Найди букву "А" среди остальных и отдай Ане - Посмотри на Олю - Как она стонет? ...
- Посмотри мышку - Как она пищит? ...
- Посмотри на козу - Как она блеет? ...
- Посмотри на паровоз - Как он гудит? ...
- Посмотри на Мишутку - Как он пыхтит? ...
- Выкладываем буквы отдельно в столбик:
А
О
Ы
Э
У
И
- Прочитай буквы... - Мы буквы видим? - Можем прочитать? - Чем звуки отличаются от букв?
Звуки - слышим и произносим (обозначили красными фишками)
Буквы - видим, читаем и потом можем писать
Обращаю ваше внимание на некоторые моменты: - Звуки и буквы "О" и "У" рядом не рассматриваем: дети часто их путают
на слух и в произношении, - хотя бы поначалу
- возрастной диапазон большой, - в каждом свои нюансы: в младшем только практически - произношение; если доступно, - обозначаем буквами для чтения
Продолжение следует
Подписка, лайк, комментарий, - по желанию