Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Школьный логопед+

"Сам себе логопед" - Графика. Из опыта работы ч.3

Приветствую вас!
Продолжим. Надеюсь, вы не запутались в нумерологии по графике.
Или, - каждый сам определит свой этап по блоку "Подготовительная группа - 1 класс" Сегодня добавим третью тетрадь, где уже совмещаем графику со звукобуквенным анализом: Продолжаем работать в прописях "Графика I" и "Графика II"
- соответственно: Первое соединение букв: а + у - ау (письменно) По блоку - мы учимся писать: активно используем приём "рука в руке", не допускаем небрежности, пробуем, стираем ластиком, опять пробуем... Это первые соединения, - закладываем основы каллиграфии - ребёнку очень сложно... Пока почти не начнёт получаться, - дальше не и

Приветствую вас!
Продолжим.

Надеюсь, вы не запутались в нумерологии по графике.
Или, - каждый сам определит
свой этап по блоку "Подготовительная группа - 1 класс" Сегодня добавим третью тетрадь, где уже совмещаем графику со звукобуквенным анализом:

Мы уже произносим и слышим гласные звуки (6), выделяем на слух и в произношении, обозначили их буквами
Мы уже произносим и слышим гласные звуки (6), выделяем на слух и в произношении, обозначили их буквами

Продолжаем работать в прописях "Графика I" и "Графика II"
- соответственно:

  • элементы букв: "крючок, овал + петелька"
  • "крючок" + "овал" = строчная а
  • " крючок " + " крючок " = строчная и "
  • крючок " + "петелька" = строчная у
  • пишем строчные буквы: а, о, и, у
Первое соединение букв: а + у - ау (письменно)
Обвести букву "а" карандашом - по стрелке вниз - повторить; аналогично с буквой "у" - внизу прописать самостоятельно и т. д.
Обвести букву "а" карандашом - по стрелке вниз - повторить; аналогично с буквой "у" - внизу прописать самостоятельно и т. д.

По блоку - мы учимся писать: активно используем приём "рука в руке", не допускаем небрежности, пробуем, стираем ластиком, опять пробуем...

Это первые соединения, - закладываем основы каллиграфии - ребёнку очень сложно... Пока почти не начнёт получаться, - дальше не идём!

ау - здесь соединение на уровне " крючок " + " крючок " = строчная и " (Ребёнок такое уже писал - сравнительно легче)

уа - а здесь уже "верхнее соединение" - понятно, что придётся задержаться
При необходимости тренируемся в самодельных табличках-прописях (см. предыдущую статью)

Со 2 класса - мы вспоминаем: мы не учимся писать, - мы избавляемся от небрежности, ломаем сформировавшийся почти стереотип "торопыги". Сложно! Но! Оно того стоит!
Расскажу историю...

Мама привела 3-классника с неразборчивым почерком, от слова "совсем".
Уже после месяца занятий у него ВОССТАНОВИЛСЯ
(не я научила - он так писал в 1 классе) почерк, - просто отличный!
А самым замечательным в этой истории были его слова:
- Я уже больше так безобразно писать
никогда больше не буду!
(Правда, с хорошим почерком стали видны и ошибки, но это уже другая
история...)

По следам анализа работаем в третьей тетради-прописях: сочетания гласных, ряды - АУ, УА
АУ - меняем местами - УА ( Заглавные буквы пишем с 1 класса)
АУ - меняем местами - УА ( Заглавные буквы пишем с 1 класса)

Обращу ваше внимание на знак "!" на полях - близко даже не подходим к красной линии
(В теме "Деление слов на слоги" мы подробней об этом поговорим)

Продолжение следует

P.S. Понимаю, по статье следить сложно. Вот выпустят нас на волю, - попробую записать видео

Подписка, лайк, комментарий; дочитали, - СПАСИБО!