Дорогой друг, хорошо ли ты знаешь историю страны, язык которой учил как иностранный? Нет, только не подумай, что это упрек или попытка поставить себя, автора, выше своего читателя. Это просто вопрос. Я не пытаюсь тебя им обидеть.
Почему этот возник?
В молодости я не думала о том, как на наше восприятие истории и современности действует самый обычный курс английского языка в школе. Я родилась в 1983 году, в 89 пошла в школу. Со второго класса по желанию родителей нам ввели английский. К пятому классу я уже умела читать и знала некоторые азы видо-временной системы. В одной школе был учебник английского "Happy English", а когда я перешла в другую школу, там был учебник под названием "Project". Тогда-то и возник вопрос о том, почему Великобритания - это Соединенное Королевство, включающее в себя Северную Ирландию. А куда делась остальная Ирландия? Зачем она отделилась от Великобритании? Ведь вместе быть лучше! Естественно, что ни слова об Ольстерском кризисе, как и о завоевании Индии, британских делах в Афганистане и других странах. А на одной из картинок этого учебника счастливое улыбающееся лицо рыжеволосого мальчика, представляющего Северную Ирландию. Из моей детской памяти стерлись новости о конфликте в Северной Ирландии с участием ИРА. Только счастливый мальчик, которому хорошо быть подданным британской короны. И ни слова о том, что ирландцы и англичане - разные народы, с разным языком и культурой, даже конфессиональной принадлежностью. Детский ум не умеет проводить междисциплинарные связи. Да и не с чего их проводить! Ольстерский кризис мимолетом пробегается только на истфаке. И это не так уж и важно. Что? Ирландцы? Что такое Ирландия? Маленькое государство на Севере Европы. А между тем отношение бритов к своей первой колонии показательно в плане отношения этой национальности к представителям других народов, особенно тех, кто не может говорить с ними с позиции силы. Даже тем, кто принадлежит к европеоидной расе.
Что мы знаем об Англии после курса английского? Five o'clock, королева Елизавета, лондонский Тауэр и Вестминстерское аббатство., возможно король Артур и еще какая-нибудь мелочь. Учебники английского языка дают только позитивную информацию. Из них нельзя узнать о рабочем законодательстве Тюдоров, о формировании британской армии, о социальном неравенстве, о злодеяниях Кромвеля в Ирландии. И, конечно, никто вам не расскажет о том, как британские солдаты стреляли в 1972 году в спины мирных жителей в Дерри. И про участие англичан в убийстве Павла I вам тоже никто не скажет. У нас формируется неправильное восприятие того, что история Великобритании и США = это праздник, не то, что история России. Мне говорят: "Ты не понимаешь, история Англии интереснее, чем история России. Там все было совсем по-другому." Конечно, по-другому. Русские никогда не проводили политики геноцида, не запрещали местную культуру и язык. За 9-11 лет изучения английского языка в школе формируется представление о том, что англо-саксонская культура и история лучше, чем отечественная. А учитель истории не в состоянии компенсировать это, уравновесить чашу весов из-за того, что на всеобщую историю отводится один час в неделю, и на отечественную - тоже один час. Историю мы изучаем с пятого класса по концентрической системе. Это означает, что мы в девятом классе мы заканчиваем курс истории, а в 10-11 повторяем его заново. А английский мы учим 9-11 лет, не считая садика. И имеем в 11 классе по часу на историю России и всеобщую историю, и целых три часа на английский язык! В то время, как на русский, который будет сдаваться ЕГЭ, всего лишь один час! Где логика? Я согласна с тем, что хотя бы один иностранный язык нужно знать минимум на том уровне, чтобы спросить дорогу и узнать, сколько стоит хлеб. Владение иностранным языком - важно. Но важно знать правду. Amicus Plato, sed magna amica veritas est. Давайте говорить о том, что американцы влезают по всему миру и распространяют хаос и разрушение, о том, что делали британцы в свои колониях. Но на английском, в рамках предмета. Тогда не будет диссонанса между историей России и историей англо-саксонского региона. Давайте расскажем о том рыжем мальчике из "Projecta", что ему пока, наверное, все равное, потому что он маленький. А вот его родители, скорее всего, католики, которые хотят жить в своей стране, а не в Соединенном Королевстве. Бессовестная ложь! Когда вышел этот учебник, ИРА еще не сложила официально оружия. Говорите об этом по-английски, приводите факты, уравновесьте знания учащихся. Расскажите о вкладе Британии и США в укреплении у власти Гитлера. Расскажите про то, как бриты утопили в крови Пасхальное восстание. Это факты, это история.
Мы не можем изменить учебник и программу. Они существуют as is. Но можно уделить пять минут от урока и просто поговорить с учениками на английском, рассказать им что-то интересное. Учителя мне сейчас скажут, что я ничего не понимаю, что я не учитель и не работаю в школе. Времени и так нет, а тут еще и кульпросвет проводить! Я отвечу на это так. Чтобы программировать, нужно программировать. Чтобы знать язык, нужно на нем говорить.
Всем успехов и удачи! Надеюсь, что еще встретимся.