Добрый день, друзья. Сегодня я хочу вам предложить очередную фитнес-статью. Говорят, фитнес – это упражнения для поддержания физической формы. Хорошая вещь. Но мозги тоже надо поддерживать в форме, значит, не забывать про упражнения для развития творческого мышления.
Два слова о творческом мышлении
Творческое мышление отличается от нетворческого не тем, что оно лучше, а тем, что оно совсем другое. Но дело не в механизме, а в конечном результате. Это мышление, которое позволяет человеку увидеть необычное в обычном, посмотреть на проблему совершено с другого, часто непривычного ракурса. То есть главный признак такой мыслительной деятельности – оригинальность решения. И это хорошо подходит для задач в сфере литературной деятельности. А если учесть огромное количество текстов, написанных к 20-м годам XXI века, то становится понятно, что без оригинальных решений что-то новое создать сложно.
О творческом мышлении я могла бы говорить долго – на книгу точно хватило бы и даже не на одну. Впрочем, они уже есть. Вот, например.
А сегодня упражнения по развитию творческого мышления. Фитнес-тво. Как и положено, начинаем с разминки.
Разминка. Название книги
Тот, кто пишет или собирается написать книгу или рассказ, может воспользоваться результатами этого упражнения, а те, кто этим пока не занимается, просто потренируйте мозги и полюбуйтесь на результат.
- Возьмите чистый лист бумаги и вверху напишите слово. Лучше, если это будет слово, отражающее суть вашей книги/повести/рассказа. Но только одно слово. Я в качестве примера возьму слово «дорога».
- Разделите лист на две части вертикальной чертой. В левой части напишите прилагательные - определения к слову «дорога». Сколько сможете, чем больше, тем лучше. Пусть будут и банальные, и оригинальные.
- В правой части листа напишите дополнения (обстоятельства) к слову «дорога». Они должны отвечать на вопрос «куда?» Тоже постарайтесь максимально напрячь свою фантазию.
- А теперь начинаем генерировать название книги, соединяя слово «дорога» с определением и дополнением.
Что у нас может получиться? От совсем банального «Долгая дорога домой» или «Странная дорога в никуда» до «Горбатая дорога в рай», «Звёздная дорога в бездну» и так далее. Выберите наиболее интересные, оригинальные, смешные – вдруг пригодятся.
А теперь, когда поняли принцип, можно поэкспериментировать с названием собственной книги.
Упражнение: «Необычное в обычном, или Оригинальный сюжет»
Это упражнение тоже можно выполнять просто для развития воображения и развлечения, а можно извлечь из него пользу и сделать основой сюжета рассказа… или романа. Как уж получится. Выполняем упражнение в 4 этапа.
Первый этап
Осмотритесь и найдите среди окружающих вас вещей что-то максимально простое и привычное, то, что вы видите и используете каждый день. У меня, например, это карандаш. Простой, шестигранный, хорошо заточенный карандаш с изрядно стёршейся резинкой. Такие, думаю, есть у всех.
Второй этап
Внимательно рассмотрите эту вещь так, словно видите её в первый раз. И найдите в ней что-то странное, необычное, непонятное. Я вот обнаружила на одной из граней две вмятины.
Третий этап
Включаем ассоциативное мышление и воображение. Что необычного в этих вмятинах? Какие возникают ассоциации? Мне пришло в голову слово «зубы». Чьи? Монстра? Собаки? Человека, в отчаянии стискивающего в зубах карандаш?
Отпустите свои ассоциации, дайте их цепочке раскручиваться свободно. Только фиксируйте эти спонтанно возникающие образы и мысли. А то ведь всякое бывает: вот «мысля» пролетела и – ага. Ищи её потом в закоулках мозговых извилин. Если ассоциативное мышление даёт сбой, то подтолкните его, покопайтесь в памяти, найдите подходящие образы. Кстати, потом можно воспользоваться статьёй с упражнениями по развитию ассоциативного мышления (ссылка внизу).
Четвёртый этап
Сюжет. Он может возникнуть сам уже на третьем этапе. Если такого не случилось, то подумайте, как этот карандаш и все ваши ассоциации можно сделать основой сюжета. Зафиксируйте его, записав самое основное – фабулу.
После того как закончите упражнение обязательно обдумайте, что в этом упражнении вам понравилось, что нет. Какая мысль или образ сыграли роль катализатора, запустившего творческое мышление? Какой из этапов показался наиболее сложным или интересным?
Это рефлексия. Анализ процесса своего мышления не менее важен, чем само упражнение.
Вы можете проделать это упражнение, используя и другие обыденные предметы: крышку от кастрюли, ложечку для обуви, цветок, растущий на подоконнике и т. д.
Упражняйтесь, развлекайтесь, а я ненадолго прощаюсь с вами.
"Фейерверк ассоциаций. Тренинг для всех, кто пишет"
"Упражнения для разминки мозга"
"Переключаем мозги - стимулируем мышление"