Тот факт, что юные голланцы приучаются к самостоятельности с раннего детства, мне было известно чисто теоретически. Поскольку моя дочь приехала со мной уже в 16-летнем возрасте, вопрос кружков, спортивных секций и детских площадок меня не занимал. Единственное проявление самостоятельности местных детей я могла наблюдать только утром, когда по дороге на работу видела школьников самого юного вида, которые ехали в автобусе без сопровождения взрослых. Правда, это не распространенное явление, большинство малышей все же ездит с мамами и папами.
Некоторое время назад у меня по соседству поселилась замечательная русскоязычная семейная пара с двумя детьми - девочкой Катей 8 лет и мальчиком Димой 6 лет (имена изменены, фотографий также не будет). Вот они озабочены вопросами детской занятости и независимости в полной мере. Дальше рассказываю их опыт.
Сначала эта семья снимала квартиру в городе, позднее перебралась в село. Разница очень условная, скорее в образе жизни, так как по голландским меркам это "село" - тоже не самый маленький город. В городе дети выходили на улицу только со взрослыми, в основном ходили в музеи и парки, могли играть на площадке. Родители даже не представляли, что может быть иначе - собственно, как и на родине.
Катя - девочка супер социальная, очень живая, она просто не может без друзей и общения. Дима же имеет более спокойный, созерцательный характер. Для Кати длительное отсутствие общения со сверстниками - отчаянное положение, до слез. Дима ничего, держался, только задавал наводящие вопросы типа "ну когда же?"
С переездом в село все изменилось радикально. Чуть ли не в первый день дети вышли через садовую калитку на заднюю улицу между домами и немедленно встретили банду ровесников. Катины социальные навыки сразу же пригодились, как-то они познакомились и начали общаться. Уже через пару дней в лексиконе появились первые голландские слова, стали вместе ходить на игровые площадки и в гости друг к другу. Звонок в дверь - "А Катя-Дима выйдут?" - минутная готовность - дети уносятся толпой.
Тем временем детей записали в языковую школу (бесплатно) и спортивные секции по интересам, жизнь начинала налаживаться. Потом ввели карантин. В голландском карантине свобода передвижений не ограничена, только взрослым полагается соблюдать дистанцию и не собираться группами. Для детей же ограничений в общении нет, хотя школы и закрыли. Вот когда наступило раздолье.
По словам родителей, местные дети, похоже, гуляют на улице с утра и до ночи, забегая домой лишь перекусить и за новыми игрушками. Разновозрастная банда может уйти от дома весьма далеко, мячи, велосипеды и скейтборды бросают где придется, забрать можно и завтра. Могут с утра выехать на роликах, затем прихватить велосипед - так и ездят на велосипеде с роликами на ногах, чтобы время не терять на переобувание. Легко одалживают друг другу вещи, заходят через садовые калитки друг к другу на задний двор и берут, что нужно - правда, сами дети говорят, что всегда спрашивают разрешения.
Родители напрягаются по поводу такой детской самостоятельности очень сильно. Дома, в городе, такое было немыслимо. Сначала дети ходили с игрушечными рациями, постоянно были на связи. Потом просили детей каждые 15 минут забегать домой, отметиться. Сейчас этот срок вырос до 30 минут (у Кати часы). Пару раз случалось, что один из детей приходил домой, не зная, где второй, и родители носились с выпученными глазами по городу. То ли еще будет, впереди лето, а в озерах дети купаются тоже сами, и на лодках катаются.
Положительный момент. Среди новых друзей есть пятеро детей из одной семьи. Старшая девочка лет 14 подрабатывает тем, что разносит рекламу по домам, а младшие ей помогают. Катя с Димой, конечно, тоже участвуют. Мы все считаем, что такой пример очень важен и полезен. Плюс освоение голландского языка из обыденной болтовни работает гораздо эффективнее языковой школы.
Согласно исследованию Unicef, голландские дети - самые счастливые в мире. Не удивительно.