В бытность молодости моей мамы, которая в 1964 году была первокурсницей Ростовского мединститута (РОДНМИ), случилась такая забавная история.
Вернее историй то было много, но одна из них очень подходит к современной жизни медиков во время пандемии.
Как учить анатомию
На первом семестре по анатомии мы всегда изучаем вначале кости, а потом мышцы.
Научиться осваивать анатомию — каждый учится сам. Я, например, ложилась вечером спать, вставала в 3 утра и учила до 6, а потом шла на занятия.
Мама садилась на сундук и пока не изучала нужную тему, не слазила с него.
А была у них одногруппница, которая варила кастрюлю макарон и пока учила, полностью её съедала.
Зачёт
Анатомию вёл пожилой армянин с внушительным животом. Он смешно складывал руки на пузе и перебирал по кругу большими пальцами пока слушал ответы. А ещё у него были круглые очки, как у кота Базилио.
И вот наступил зачёт по мышцам.
Каждый выходит, отвечает, как правило всё это происходит перед секционным столом с наглядным пособием.
Наступает очередь барышни, которая готовится вместе с макарошками.
Преподаватель спрашивает, она отвечает. И тут он задаёт вопрос:
— Назовите мышцу смеха (лат. Musculus risorius).
Девушка замирает и очевидно у неё происходит ступор и она выдаёт:
— Musculus gluteus maximus (большая ягодичная мышца).
У преподавателя очки лезут на лоб, он замирает и даже пальцы прекращают свой бег и выдаёт:
— А теперь улыбнитесь ею.
Группа легла от хохота.
А вот вспомнила я эту историю в связи с тем как мы сейчас работаем. Такое впечатление, чтобы сохранить бодрость духа, переварить всю нормативную документацию и продолжать лечить больных в этих сумасшедших условиях постоянно меняющейся жизни, приходится улыбаться вот теми самыми мышцами.
Больше про инфекции и околоиныекционную жизнь читайте на моем канале Микробы рулят!
Как обычно новости в моем инстаграме