Несмотря на сложившуюся эпидемиологическую обстановку в стране, жизнь продолжается и молодые люди, планировавшие поступление в ВУЗы, продолжают готовиться к экзаменам.
Скорее всего ЕГЭ будут перенесены, но отменять их не будут. Следовательно данная тема всё ещё актуальна для многих поступающих.
Что же необходимо при подготовке к ЕГЭ? Речь идёт о трёх важных факторах:
- Информационная готовность;
- Предметная или содержательная готовность;
- Психологическая готовность.
Сегодня мы разберём предметную (содержательную) готовность к ЕГЭ.
Речь идёт о готовности по определенному предмету, умение решать тестовые задания, задания КИМов (контрольно-измерительный материал, который выдают учащимся на ЕГЭ).
Также к предметной готовности можно отнести следующее:
Как вы видите, предметная готовность учащимся к ЕГЭ заключается в наличие знаний по определённым предметам, а также умению найти необходимую информацию в книгах или на просторах интернета.
Существует огромное количество вариантов подготовки к экзамену, я же перечислю основные. Каждый из представленных далее вариантов имеет свои «+» и «-». Где-то вы узнаете себя и возможно воскликните: «Это же я! Именно так я и готовлюсь!». Что-то вы можете и не знать. Но важно одно: чем больше вариантов подготовки к экзамену вы знаете, тем лучше. Наличие выбора всегда упрощает работу и делает подготовку более удобной для вас. Ведь каждый готовится в собственном режиме и ему подойдёт определённый вариант подготовки.
1. «Авральный» способ (малоэффективен!)
Данный вид подготовки любят использовать многие школьники и студенты. Не зря ведь говорит: «От сессии до сессии живут студенты весело». Этот вариант подготовки не зря называется авральным, он применяется в тех случаях, когда ученик/студент на протяжении полугода или года ничего не делал, и в последний момент спохватился, вспомнил, что у него на носу экзамены.
Обычно ученик начинает готовиться за 2-3 дня, он полностью отключается от окружающего мира, пытаясь изо всех сил познать практически «с нуля» не очень знакомую ему до этого науку. Со стороны это напоминает уборку в комнате. Родители попросили вас убраться, а вы не захотели или забыли. И тут время проверки чистоты в комнате настало. Вы быстренько заталкиваете все вещи в шкаф, пытаясь его закрыть.
Иногда дверь закрывается и вы с облегчением выдыхаете. Но велика вероятность, что в неподходящий момент дверцы шкафа не выдержат, и его содержимое вывалиться на пол. То же может произойти с вашими знаниями.
Как показывает практика, при использовании данного варианта подготовки к экзамену, его результат в большей степени зависит от везения — от того, удастся ли экзаменуемому полностью вспомнить необходимый материал. Поскольку запоминание происходит в очень быстром темпе, забывается этот материал тоже очень быстро, так как в наш мозг с огромной скоростью мы пытаемся «запихать» колоссальный объем информации. Чем больше и быстрее «пихаем», тем быстрее она «вылетает».
Одним словом пользы от этого никакой (ведь важны знания, а не оценка), ведь в долговременной памяти знания не остаются.
Помните! Если вы сдаёте предмет, где необходимо запоминать много разных небольших кусков информации — исторические даты, физические и математические формулы и т.д., то ваш результат, скорее всего, будет не более чем «удовлетворительно».
2. «Снежный ком» (эффективный, но самый трудоемкий и затратный по времени)
Этот вариант подготовки к экзамену подойдёт тем, кто претендует на оценки «хорошо» и «отлично».
Если не углубляться, то он заключается в следующем: Вы прошли в школе 1 тему, вернулись домой и повторили её, на второй день вы прошли новую тему, дома — повторили новую (2-ю) пройденную тему + 1-ю тему и т.д.
Со временем можно повторять только основные моменты, но в идеале лучше полностью повторять весь выученный материал. Конечно, к концу изучения материал накапливается в таких объемах, что кажется, что он наваливается, словно снежный ком. Но зато за все время обучения вы будете знать весь материал.
Но стоит учитывать, что обычно лучше всего мы помним то, что дольше всего повторяли, в данном случае это будут первые темы. Поэтому стоит рассчитать время и уделить больше времени для повторения тем, которые изучали последними.
3. «3» «4» «5» (оптимальный, не требует много времени и сил, но дает хороший результат) – необходимо рассчитать время таким образом, чтобы 3 раза повторить весь материал, который надо выучить и сдать.
Этот метод мне нравится больше всего, частично я и сама его когда-то использовала (при этом совмещала его с предыдущим вариантом). Он заключается в повторении материала.
Первый этап. В начале мы полностью читаем тетрадь с конспектами, осваиваем весь материал (даже если мы изучаем всё «с нуля»). Останавливаемся на всех нюансах каждой темы, прорабатываем все тонкости.
Остановившись на этом этапе вы вполне можете претендовать на «3».
Второй этап. Если хотите оценку выше, продолжайте следовать инструкции. Сделайте небольшой перерыв (все зависит от времени, которым вы располагаете — это может быть 1 день или пара часов). Далее повторяем по порядку снова весь материал (а не отдельно какие-то вопросы). Теперь тратим на это меньше времени, чем на первом этапе, но все равно детально прорабатываем всё то, что мы забыли в прошлый раз (забытые моменты).
Остановившись на этом этапе вы вполне можете претендовать на «4».
Третий этап. Делаем перерыв. После этого берем список вопросов или тем, представляем, что мы на экзамене и начинаем самостоятельно рассказывать сами себе (также могут помочь родные или друзья) всё, что знаем, то есть отвечаем подробно на каждый вопрос. Это поможет понять, что вы хорошо усвоили, а где есть пробелы, которые необходимо устранить. На этом этапе спокойно можно подглядывать в конспект, главное не увлекаться.
Если подсмотрели, попытайтесь потом, полностью воспроизвести этот материал самостоятельно. Этот этап длится до тех пор и столько раз, пока вы не убедитесь в том, что сможете самостоятельно, без подсказок всё рассказать, показать, доказать и объяснить.
Пройдя этот этап вы можете претендовать на «5».
Последний этап необходим для того, чтобы вы смогли полностью усвоить материал и быть уверенным в своих ответах.
Для чего нужен последний этап? Для того, чтобы все очень точно усвоить и быть в этом уверенным. Возможно, некоторые темы вы сможете воспроизвести после первого и беглого изучения. Но на некоторые темы придется уделить больше времени и это вполне нормально. Главное не путать вспоминание материала и его узнавание.
Некоторые очень удивляются, когда при повторении материала по тетрадке у них отличное вспоминание, — вроде и картинка сразу вся перед глазами возникает, но самостоятельно воспроизвести материал на экзамене они не могут. Поэтому не загоняйте себя в ловушку: только самостоятельное воспроизведение есть гарантия усвоения.
В следующий раз мы поговорим о других способах, которые помогут подготовиться к сдаче экзамена.
Автор: Александра Раздьяконова
А также читайте:
Причины снижения школьной мотивации
Зачем учить то, что не пригодится?
Что поможет ребёнку стать успешнее и получать хорошие оценки в школе?
Вредны ли видеоигры? Часть 1