Как важно для внедрения BNCC, так и для PNLD, оно также накладывает четкое ограничение, поскольку не учитывает городские и государственные учебные программы, минуя важнейший элемент теории изменений. Поскольку PNLD никогда не был в состоянии удовлетворить региональные или местные потребности в учебной программе (даже до BNCC), многие штаты и города (включая Сан-Паулу и Сеару) изготовили свои собственные материалы для учебных классов и отправили их в школы для использования поверх или даже вместо учебников PNLD. Такое сопоставление усилий оказалось под угрозой со стороны государственных адвокатов, которые видят только двойственность государственных ресурсов, не понимая, что материалы штата и города служат местным учебным программам и контексту, тогда как национальные не могут выполнить эту цель.
Другое ограничение, которое PNLD накладывает на внедрение BNCC, заключается в том, что оно задерживает поступление учебников, согласованных с BNCC, на свой собственный трехлетний цикл. В настоя