Дистант обнажил одну из главных проблем существующей системы образования: ученики не умеют ставить цели, достигать их в том, что касается школьного обучения. Никто их этому не учит.
Отсюда проблемы с мотивацией обучаемых, их нежеланием выполнять требования учителей, родителей, школы. В результате ученики избегают занятий или относятся к ним формально. Особенно это проявилось в ситуации онлайн-обучения. Повальное списывание, выполнение заданий вместо ученика его родителями и т.п.
Целеполагание - ключевая компетенция образования. Об этом даже написано во ФГОСах. Между тем, учителя в своей массе не обеспечивают её развития. Вместо того, чтобы учить детей ставить и достигать цели в изучаемом предмете, они задают внешние требования, никак не учитывающие индивидуальных, да и любых особенностей ученика. В результате ученики платят педагогам негативным отношением и нежеланием что-либо делать по его предмету. Отдельные исключения только подтверждают правила.
Научная школа А.В. Хуторского разработала педагогическую технологию обучения целеполаганию, на основе выявления образовательных смыслов ученика. Концепция называется образование, сообразное человеку.
Практически все курсы, олимпиады, конференции, которые проводят образовательные учреждения Научной школы А.В.Хуторского включают этапы целеполагания обучаемых.
Недаром Вордскилс включил "целеполагание по Хуторскому" в число критериев для определения победителей конкурсов.
Центр "Эйдос" проводит дистанционные курсы по методике целеполагания. Регистрация на сайте: Курс 1, Курс 2, Курс 3.
