Приветствую всех!
Продолжим.
В течение учебного года у детей подготовительной группы формируется правильное письмо и чтение, т. е. они учатся грамоте.
По программе детского сада на обучение по фонетическому методу отводится 2 года перед школой.
Повторюсь: По настоящей АП рекомендую вариант-блок «Подготовительная группа – 1 класс». Аргументы:
- дети старшей группы не готовы психологически к столь сложному учебному материалу. Предпочтительней сконцентрироваться на звукопроизношении (автоматизация и дифференциация (!), словаре, грамматическом строе речи, связной речи, пространственных и временных представлениях - заложить хотя бы в пассив, арифметический базис.
И всё это - на фоне развития познавательных процессов: соответственно возрасту, разумеется. - Переход в 1 класс происходит более безболезненно и менее стрессово
Что такое - «правильное письмо и чтение» в подготовительной группе или в 1 классе?
- В соответствии с нормами графики и принципами
фонетического письма и чтения, когда написание и чтение слова не расходятся с произношением, - как слышим, так и пишем; как видим, так и читаем. (см. ссылки)
- Тем более есть необходимость в опережающем обучении письменным, да и другим речевым навыкам вкупе, детей, у которых обнаруживаются нарушения фонетического(звукового), а потом и фонематического (последовательность звуков и определение места звука в слове, дифференциация оппозиционных звуков) восприятия.
Более того, как показывает практика, в подобном опережающем обучении нуждаются также и дети, речевое развитие которых мы определяем, как "соответствие возрастным нормам".
Даже эта категория детей оказывается недостаточно подготовленной к существующим в настоящее время «новаторским» программам…
Увы, это наши реалии...
Итак, графика:
Подготовительный этап
Остановимся на начальном этапе подготовки к письму.
- Нет необходимости в подробном описании важных аспектов, они достаточно известны: определение ведущей рабочей руки, "постановка руки", рабочее место, осанка, - тут буквально несколько слов: не поленитесь уже с садика закрепить правильную осанку - помучаетесь месяц-два - закрепите, и ребёнок всегда будет сидеть и в школе правильно: он просто не сможет уже сидеть иначе. И не забывайте, взрослые, про свою осанку! Вы - эталон!
- А вот на следующем хотелось бы остановиться:
Начинаем с развития мелкой моторики рук, уточнения и развития пространственных и временных представлений, заштриховку и обводку линий, фигур и элементов букв по контуру и пунктиру.
Продолжение следует
Начало читайте здесь:
Логопед - это не только про звуки: Графика в детском саду. Часть 1. Акценты
По желанию - лайки, комментарии