Приветствую всех, кого интересует эта тема!
Давайте обсудим, можно ли исправить генетически обусловленные нарушения письма. Коррекция этого навыка — длительный процесс, который займёт не один месяц и даже не пять, а как минимум весь учебный год.
У меня есть положительные результаты в этой области, и я с радостью поделюсь с вами своими логопедическими приёмами.
Но обо всём по порядку.
На консультацию приводят учащихся 2, 3-х классов часто с такой жалобой: «Вот мы правильно пишем, ошибки редкие, оценки хорошие, но почерк...»
Смотришь на эти прописи и вспоминаешь про учителя-горемыку: как же это проверить-то можно... Можно поверить на слово и «отлично» поставить. И пусть кто-нибудь докажет, что необъективно, если сможет, конечно, прочитать...
И когда вы расшифруете эти сообщения (прошу прощения за каламбур), всё станет на свои места. Знакомая ситуация?
Оказывается, неразборчивый почерк – это только верхушка айсберга:
А «под водой» — весь букет стойких специфических фонематических, орфографических и грамматических ошибок, т. е. целое изобилие ошибок…
Одна мамочка мне рассказывала, что потеряла всякую надежду исправить письменные навыки своего сына-третьеклассника:
— Даже учительница сказала, что «это на генетическом уровне, и тут уж ничего не поделаешь...»
Звучит как приговор…
Продолжение следует.
Тема ваша? — пишите комментарии, ставьте лайки.