Как помочь ребенку овладеть «хорошими» технологиями достижения целей, не пытаясь изменить его самого.
Какими бывают технологии?
1) Технологии владения своим телом
Младенец с самого рождения умеет пить молоко, плакать, «ходить в туалет». Потом он учится хватать погремушку, есть кашу, ходить, подниматься по лестнице, залезать на диван, обниматься, целоваться.
2) Технологии общения с другими людьми
Сначала ребенок учится говорить, потом просить, чтобы ему что-то дали, звать маму на помощь, знакомиться с мальчиками и девочками на детской площадке, просить прощения, если не прав. На этом этапе важно, чтобы взрослые сами владели тонкими и разнообразными технологиями взаимодействия с окружающими. Если мама и папа часто кричат друг на друга, то ребенок, скорей всего, будет поступать с близкими так же.
3) Технологии владения собой
Речь идет о том, что принято называть эмоциональными интеллектом. Для того, чтобы овладеть навыками из этой категории, ребенку особенно требуется помощь старших. Мама и папа учат детей узнавать свои чувства, называть их, говорить о них, выражать их в приемлемой для конкретной ситуации форме. Когда ребенок подрастает, он осваивает технологии самоуправления — например, планирования, самомотивации, тайм-менеджмента.
Стоит повнимательнее присмотреться к особенностям характера ребёнка. Порой мы хотим изменить в детях те черты, которыми они отличаются от нас, заведомо их не одобряя.
Чтобы не попасть в эту ловушку, понаблюдайте за собой и попробуйте ответить на следующие вопросы:
✅Что вам дается легко? А что — трудно?
✅Легко ли вам осваивать новое?
✅Легко ли вам переключаться?
✅Легко ли вам управляться со своими эмоциями?
✅Легко ли вам мотивировать себя на то, что не хочется?
✅Легко ли вам действовать по заданному плану?
А потом подумайте, в чем ваши дети на вас похожи, а в чем — нет. Какие сильные и слабые стороны у вас совпадают, а какие — нет. Если ваш ребенок старше 6 лет, вы можете с ним обсудить, что он думает по этому поводу. Главное — говорить об этом в комфортной для вас и него обстановке и избегать оценки качеств друг друга.
Из лекции «Ожидания и реальность в поведении ребенка. На что он способен?» из цикла «Если с ребенком трудно» Людмилы Петрановской.