Я работаю в школе уже третий год. Достаточно скромный опыт для таких заявлений, как в заголовке статьи, но что-то уже успела понять. Например то, что воспитание, как утверждают психологи, заканчивается в 3 года. Дальше можно только влиять на ребёнка, но воспитывать сложно и не всем под силу. Также бесполезно, как, например, попытки безумно влюблённой девушки «перевоспитать» любителя устраивать из каждого буднего дня пятницу и отмечать это событие проявлением любви по принципу «бьет, значит любит». В общем, глупо и бесполезно. Но если с вышеописанным кадром уже ничего кроме самоизоляции (навсегда) не поможет, то с детьми ещё есть шанс оказать влияние. Начать как минимум с умения делать замечания.
Приведу пример.
Совсем недавно, возвращаясь через сквер с работы домой, наблюдаю картину: два человеческих детеныша с особым усердием раскачивают неокрепшие ствол деревца, которому ну максимум год или два. Родители расположились совсем недалеко на лавочке и лицезреют сию картину, обсуждая, судя по всему, что им приготовить сегодня на ужин. Не смогла пройти мимо: сделала замечание и детям, и родителям. Просто потому, что меня этому учили. Учили, что нужно беречь природу. Учили, что нельзя топтать газон, иначе травка не вырастет и будет голо и некрасиво. Учили, что играть можно без вреда окружающему миру. Учили, что есть правильное и неправильное, хорошее и плохое (как говорил товарищ Маяковский в знаменитом стихотворении).
И вот после этого случая я задумалась, то ли мы запутались в родительском либерализме, то ли в попустительстве. Я не говорю, что нужно за любую провинность применять насилие физическое или психологическое. Я говорю о порядке, который должен быть прежде всего у нас в головах. Основу и тенденции этого порядка задаём мы все, а прежде всего семья. Сделайте ребёнку замечание во время того, как он раскачивает ствол молодого дерева, чтобы потом он не стал раскачивать почву под вашими ногами.
Своё взволнованно-эмоциональное рассуждение заканчиваю знаменитой фразой: «увидите несправедливость - не проходите мимо».