Александра Горчакова

Проблема разницы поколений кажется извечной, и даже я свои 25 с некоторым усердием понимаю подростков, с которыми общаюсь каждый день в силу профессиональной занятости. Мы можем танцевать на школьной дискотеке под одну музыку, добавлять в сохраненки инстаграма одни и те же посты, смеяться над глупыми шутками, но в оценке каких-то событий и поступков людей мы выступаем порой по разные стороны баррикад. В первую очередь это проявляется в том случае, когда речь заходит, например, об администрации образовательного учреждения или педагогов...

Может, учителям... Кто бы мог подумать еще в январе 2020 года, когда мы только-только собирались с силами после праздничных мероприятий, что нас всех захлестнет волна повсеместной информатизации и цифровизации. Это происходило еще с начала XXI века , а о поколении Z то тут, то там монотонно вторили "продвинутые педагоги". Я тоже вторила об этом, считая себя причисленной к этой отборной категории. Но это были лишь разовые прививки современных технологий, на которые у учителей-мастодонтов нет-нет да и вспыхивали аллергические реакции...

Я работаю в школе уже третий год. Достаточно скромный опыт для таких заявлений, как в заголовке статьи, но что-то уже успела понять. Например то, что воспитание, как утверждают психологи, заканчивается в 3 года. Дальше можно только влиять на ребёнка, но воспитывать сложно и не всем под силу. Также бесполезно, как, например, попытки безумно влюблённой девушки «перевоспитать» любителя устраивать из каждого буднего дня пятницу и отмечать это событие проявлением любви по принципу «бьет, значит любит»...